加強珠寶專業學生動手操作能力

趙禹喆 韋金玉 邊慶年

摘要：中國地質大學長城學院自2005年招收寶石及材料工藝學學生，共計招收1900余人，畢業生1500人，就業形勢良好，得到社會各界用人單位一致好評，我院一直致力于打造華北地區特色專業，在2016年全國獨立學院專業評比中，我院寶石及材料工藝學專業獲得五星專業。我們要打造出“中國創造”而不是“中國制造”優秀編結技法，融入現代首飾作品，使之煥發新的生命氣息。

關鍵詞：寶石及材料工藝學；編結；動手操作

截止2017年12月我國開設寶石及材料工藝學專業的本科院校有14所，中國地質大學長城學院自2005年開設寶石及材料工藝學專業，累計輸送寶石專業畢業生1500余人。高層次，厚基礎，寬口徑的應用型人才，一直是我院寶石專業的培養目標。為了培養學生們的動手實踐能力，在近期，我們嘗試把結繩技藝引入到寶石專業里首飾設計相關的課程之中。把結繩技藝和寶石材料結合起來，以期能產生出全新的效果。

結繩技藝，就是用不同的纖維材料扭織成的繩子編結成花樣，通過綰、穿、纏、抽等多種技巧編織，而成并穿上玉石、水晶、蜜蠟、瑪瑙、天珠等不同材質的配件而形的品種各異的裝飾品。既富含古典氣息，又不乏時尚魅力。作為一種手工藝術形式，編織還具有取材方便，工藝簡單等特點，是人們易于接受和掌握的一種藝術形式。

結繩技藝是人類文明與文化發展的產物，是流傳于民間的一種財富。目前香港和日本已有人研究開發，將結繩技藝應用于首飾飾品方面。挖掘民族遺產，發展民族文化，古為今用，將經過提練的技法運用于日常生活之中，符合人們的審美需求和首飾產業的發展需要。

繩結旋轉、穿插、壓挑所產生形狀的不確定性是其獨特的魅力所在，隨形狀不同，命名和意義也有差別。中國傳統繩結具有守恒的性質，都是由一根線繩首尾相接、自由穿插編制而成，其線首尾兩端相接，根據線的穿插變化，產生線型的變化。它又根據線繩的穿插、纏繞的變化，而產生各種不同形狀的復合結，從而又具有不同的意義。基于繩結工藝的獨特魅力，讓學生們在親自實踐中感受這種魅力，非常有助于提升學生的審美能力和對珠寶的鑒賞能力。

目前首設設計課程的教學中，側重于金、銀等貴金屬與寶石結合而成的傳統定義上的首飾，但是面對著不斷涌現的首飾設計新思潮、新工藝、新材料，傳統的首飾設計課程教學內容出現了局限性。但是貿然引入新工藝新材料又會在硬件投入和課程成本上出現問題。這時，結繩編織技藝被引入到課堂中來，可以有效的彌補傳統首飾設計課程的不足，拓展學生的視野并促成學生對于首飾設計的全新理解，同時不會產生巨大的投入成本，可謂一種豐富課堂內容的有效舉措。

時代不斷地向前發展，身為我國優秀的民族傳統文化遺產的繩結藝術，亟待進一步挖掘其魅力、發揚其文化。設計藝術貴在創新，但是設計師更需要立足本土，把民族的傳統元素和當代的潮流元素進行完美結合，大膽想象創新，突破以往的表現主題及風格，才能設計出多種多樣、與眾不同、具有文化底蘊的飾品。中國聯通以中國結作為公司標志，2000年我國也把申奧標志定為類似“結”的圖案。那之后，中國結在日常生活中愈發常見。不僅是代表了美好的祝愿，還愈發地走向國際尖端。近年來，中國結也緊跟時尚的步伐，躋身國際潮流的重要元素，并發展了多個產品。例如，用于吉祥掛飾的大型壁掛、汽車掛件等，用于編結服飾的戒指、耳墜、手鏈、項鏈、腰帶、古典盤扣等。然而，中國結多是以繩子的編織方法來完成首飾的應用，很少與寶石類珠寶進行混搭組合。設計師們可能會因為珠寶材質的問題，避免選擇結繩類，從而避開了中國結這一塊，卻同時也避開了這一塊所能代表的中國元素帶來的巨大潛力。

編結工藝的創作過程中是探索新的應用開發，讓傳統工藝獲得新生。新技術新材料的出現為傳統工藝的再設計提供了更多樣的可能性，讓學生充分參與到結繩編織工藝的創新中來，對學生的動手能力也是一個巨大的鍛煉，也可以讓學生把自己對于材料、色彩、造型等的理解付諸于實踐。

因此，通過對中國傳統編結工藝系統化的研究，以首飾的設計實踐為應用對象，對深入挖掘民族性的設計語言和工藝方法有相當深遠的意義，是傳統編結工藝研究的有益補充，也是對國家提出“保護非物質遺產”的積極響應。

在引入新教學內容的實踐中，我們始終把培育創新型、德才兼備型、且具有較高實踐能力的人才作為自己的目標，但是教學生一杯水，自己首先要擁有一桶水，在講授結繩編織工藝之前，我專業教師已經潛心研究結繩編織工藝多年，取得了可喜的成果，當然在把新想法付諸實踐的過程中，也產生了一些問題，但是在解決問題的過程中，教師和學生通力配合，已經形成了以教促學、以學促教的良性循環，新內容的引進也受到了學生們的歡迎和一致好評。

寶石及材料工藝學是一個實踐性很強的學科專業，只有學生全面的的掌握寬厚基礎知識的前提，注重綜合實踐能力和素養的提升，才能符合社會需求，成為靈活多變，適應各崗位的復合珠寶人才。

21世界的知識經濟、就業形勢變化對高等教育提出了新的要求和挑戰，學校只有在根據自身實際情況的前提下，按照社會經濟文化發展對人才的需求來提升學生的就業能力，才有可能有效的拓寬學生的就業前景。所以我們嘗試在首飾設計的教學中引入新內容，為此我們將不斷努力。

作者簡介：趙禹喆（1988-）加耶大學碩士研究生，主要研究方向：珠寶首飾加工和設計、繪畫等。

項目支持：中國地質大學長城學院教學改革與教學建設課題“寶石人工合成課程內容體系創新整合研究與實踐”（編號：JG2017504）

基金項目：河北省教育廳教改課題，（項目編號2016 GJJG321）；中國地質大學長城學院教學改革與教學建設課題“寶石人工合成課程內容體系創新整合研究與實踐”（編號：JG2017504）。