高中歷史教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

張珊珊

摘 要：要提高高中歷史教學(xué)質(zhì)量，首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其在當(dāng)前教學(xué)改革的背景下，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)成為教學(xué)過程的關(guān)鍵因素。歷史教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，營造質(zhì)疑環(huán)境，開發(fā)學(xué)生質(zhì)疑、好問的思維，將學(xué)生引入歷史，使其置身其中，方能達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的目的。

關(guān)鍵詞：高中歷史；學(xué)習(xí)興趣；歷史教學(xué)

如何讓歷史教學(xué)活起來，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史興趣，提高他們的歷史素質(zhì)。是歷史教育工作者責(zé)無旁貸的。在教學(xué)中要下大工夫并實(shí)踐，以下是我在教學(xué)中的一點(diǎn)體會，寫出來與大家共同探討，真正使我們的歷史教學(xué)趣味橫生，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生覺得學(xué)歷史很有趣。

一、進(jìn)行課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)

發(fā)揮學(xué)生的能動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣。教學(xué)中，出乎學(xué)生意料的演示、生動形象的類比、深入淺出的解釋、學(xué)生生活中以及科技和社會的有趣的事例、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言、探究性的學(xué)習(xí)活動以及不斷出現(xiàn)的挑戰(zhàn)性問題等，都是激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。教師依據(jù)教材，事先精心設(shè)計(jì)具有新情境、難易相結(jié)合，有層次的話題，引起學(xué)生積極參與的興趣，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。上課先從學(xué)生講故事入手，引起學(xué)生的興趣，增強(qiáng)參與意識。然后全班同學(xué)分組討論，教師答題，師生間可以互換角色互相體驗(yàn)，討論中體現(xiàn)平等、民主、和諧的氣氛，遇到難點(diǎn)老師給以點(diǎn)撥，最后教師板書全文主要內(nèi)容作最后小結(jié)。……