高中歷史教學(xué)中如何提高學(xué)生參與性

袁彩民

摘 要：興趣是最好的老師。因此，在歷史教學(xué)中，教師不僅要鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，從而真正建立起學(xué)生自主活動、主動探究的教學(xué)模式，實現(xiàn)由“教”向“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：高中歷史；參與性；歷史教學(xué)

動機是指激勵人們活動的內(nèi)在動因和力量。所以激發(fā)學(xué)生的參與動機是引導(dǎo)學(xué)生主動參與的前提。心理學(xué)認為，人的一切行為都是由動機引起的。在教學(xué)中我盡量利用各種手段，創(chuàng)設(shè)引人入勝的意境，創(chuàng)設(shè)豐富多彩、生動有趣的教學(xué)情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，從而使學(xué)生產(chǎn)生參與探究的動機。一開始學(xué)生們還有一些膽怯、害羞心理，站在臺上不自在、別別扭扭的。那么，如何創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境使學(xué)生擺脫這種心理，積極參與到教學(xué)中來呢？

一、倡導(dǎo)開放式教學(xué)，在合作中指導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)課堂教學(xué)較為重視師生之間的聯(lián)系溝通，而忽略學(xué)生之間的相互聯(lián)系，忽視發(fā)揮學(xué)生群體在教學(xué)中的作用。因此，提供寬松民主的環(huán)境，建立起生生互動的關(guān)系，更有利于突出學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生智力、情感和社會技能的發(fā)展及創(chuàng)造能力的發(fā)展，促進各個層次學(xué)生的共同發(fā)展。教學(xué)中，首先要改革課堂教學(xué)的空間形式，建立健全按“好中差”層次分組的學(xué)習(xí)小組。教師可以直接把需要討論、互相啟發(fā)、反復(fù)推敲的問題布置給學(xué)習(xí)小組，讓小組圍繞問題進行交流與合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中體驗成功、分享成功。……