“現代學徒制”的教學設計與思考

周占懷

【摘要】現代學徒制作為現如今我國高職教學工作開展中，備受關注的新型人才培養教學模式，成為現如今高等職業教育變革發展的主要趨勢，本次研究以電氣自動化技術專業為例，探索現代學徒制的教學設計，對其中問題加以思考。

【關鍵詞】現代學徒制；教學設計；電氣自動化技術專業

現代學徒制作為現如今我國人才培養中，應用于職業院校的新型人才培養模式，但是當前研究領域還并未針對現代學徒制的應用內涵加以統一，不少專家學者對自身的獨立見解有所提及，也有部分學者認為此種人才培養模式，主要是基于校企合作為前提，形成的一體化育人教育模式。

一、人才培養方案構建

人才培養方案作為當前高職院校電氣自動化技術專業，實現人才培養的核心要素，同時也作為職業院校教學工作開展的綱要指導文件，直接影響現代學徒制教學模式的最終人才培養質量。職業院校的電氣自動化技術專業，想要落實現代學徒制教學工作，勢必需要對電工、電子電路、電氣控制技術、設備管理等多方面知識加以掌握。并且能夠熟悉設備技術工藝流程，以及自動化設備的調試、安裝、故障、處理維護等。基于明確人才培養目標基礎之上，能夠順應社會崗位人才所需，確保課程內容符合職業人才所需標準。基于職業核心素養及技能培養為教學主線，構建“三維五層多元”課程結構體系：三類：素養類課程、專業類課程、和崗位類課程三類；……