黃海倫
【摘要】教育對于社會發展的重要性不言而喻,做好教育扶貧工作是實現脫貧目標的關鍵,是維護教育公平的關鍵,還是維護社會公平正義的關鍵。2016年年初,湖北省全面啟動“教育精準扶貧行動計劃”,本文以湖北省麻城市為例,具體分析麻城地區的教育扶貧工作,并從中總結出麻城地區教育扶貧工作的特點。
【關鍵詞】麻城;教育扶貧;教育公平
近些年,扶貧開發的實踐和經驗表明,治貧先治愚,扶貧先扶智。教育扶貧作為我國“十三五”期間精準脫貧攻堅戰略的重要舉措,已經日益成為人們的共識。“教育扶貧”,能讓貧困地區的孩子掌握知識、改變命運、造福家庭,是最有效、最直接的精準扶貧。進行“教育扶貧”,能夠縮小城鄉、區域、校際之間的差異,促進教育公平,維護社會穩定。
2016年年初,湖北省全面啟動“教育精準扶貧行動計劃”,確立了“精準扶貧,教育先行;教育扶貧,育人為本”的扶貧理念,要求不斷推進經費保障機制改革、教師管理制度改革、辦學模式改革、教學方法改革、扶貧機制改革和評價制度改革,實施好精準改造、精準招生、精準資助、精準就業、精準培訓,努力辦好每一所學校,教好每一名學生,溫暖每一戶家庭。
在這里,筆者主要以湖北省麻城市為例,來具體論述一下麻城市的教育扶貧工作,找出其教育扶貧工作的優點和缺點,并就其缺點提出相應的意見。
一、麻城的基本概況
麻城位于湖北省東北部、大別山中段南麓、鄂豫皖三省交界處,版圖面積3747平方公里,人口126萬,轄19個鄉鎮辦、1個省級經濟開發區和1個國家級濕地公園。……