中職數學教學實效性的提升路徑研究

張惠玲

[摘要]數學知識在中職學生未來職業發展中發揮著重要的作用。以中職數學教學實效性提升路徑為研究對象，首先對中職數學教學實效性提升的必要性進行闡述分析，隨后提出一些提升中職數學教學有效性的策略以供參考。

[關鍵詞]中職數學;教學實效性;提升路徑

[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0147-01

實效性教學作為一種現代化的教育理念，具有實踐性強、效果突出等特點，更加貼合中職學校職業教育發展實際需求。如今中職數學教學正面臨學習時間短、學生學習自主性不強、學生基礎薄弱等諸多挑戰，因此有必要進一步探索中職數學教學實效性提升的路徑，從而在有限的時間內確保中職學生熟練掌握數學知識，為其后續專業知識與技術能力的學習掌握提供有力的保障。

一、中職數學教學實效性提升的必要性分析

相對于普通高中數學教育來說，中職學生在數學學習過程中面臨著更加嚴峻的挑戰，在有限的3年時間里，需要中職學生既要學習專業技術知識，同時又要兼顧數學這一門基礎課程的學習，無疑對學生的學習能力提出了更高的要求。在內容方面，普通高中所學習的數學知識內容中職數學大多有所涉及，然而在時間上，相對于普通高中需要3年時間，中職學生則需要在2年時間內全部完成數學知識學習。另外，數學作為中職教育不可或缺的一門基礎課程，其為學生進行專業技術知識學習奠定了堅實的基礎，因此對中職學生來說數學學習依然十分重要，然而在具體學習過程中，中職學生受基礎薄弱、必學內容多、學習時間少等因素的影響，要想達到預期的中職數學教學目標，必然要求中職教師在進行數學教學過程中有效提升自身的教學實效性，從而為中職學生未來職業生涯實現平穩順利發展奠定堅實的基礎。

二、提升中職數學教學有效性的策略

（一）實現數學教學與學生專業的有效結合

中職教育與普通中學教育最大的區別就在于中職教育更加注重技術知識的教學，更加注重學生動手實踐能力的培養。在中職教育中開展數學教學，即是將數學理論知識視作學生學習掌握專業技術知識技能的一種重要的“輔助手段”，更有利于學生對專業技術知識的理解、掌握。因此在實際教學過程中，需要中職數學教師緊抓這一點，將數學教學與學生專業結合起來，找出數學理論知識與專業技術知識的結合點，尋求最佳的表現手段，最終實現數學理論知識與專業技術知識的“無縫對接”，讓學生認識到數學知識對其專業課實際問題解決的重要性，不僅有利于提升中職數學教學的實效性，對中職學生學習數學的積極主動性提升也有著較為積極的影響意義。例如在教授“圓的方程的應用”這一數學內容時，在涉及圓拱橋的例題方面，課本講解方法太過單一，我考慮到某些學生所學專業與橋梁有關，因此在實際教學時，通過引導學生在圓拱橋建立方面，可以利用不同位置的直角坐標系與不同的圓方程的形式進行解答，對學生專業課知識內容的理解學習起到很好的啟發、輔助作用，有效提升了數學教學的實效性。

（二）精心設計數學教學活動，激發學生學習興趣

中職數學課堂教學與普通中學數學課堂教學在教學理念上具備一致性，即都要以學生為本，確定學生的課堂主體地位，注重教師課堂引導，加強與教師的交流與互動，通過精心設計相關的數學課堂活動，帶領學生共同探討數學問題，相對于傳統“教師在講臺上苦口婆心地教授，學生在講臺下被動地接受知識灌輸”來說，更能夠激發學生的求知欲，提升學生的學習興趣，讓學生在互動交流中感受到學習的樂趣與成就感，從而有效實現數學教學的實效性提升。例如，在教授“數列應用”時，教師可以設計如下教學活動，在針對職業學校的招聘會上，甲、乙兩家公司開出來如下工資標準，其中甲公司許諾員工在職第一年月工資為2000元，以后員工工齡每增加一年，月工資（相對于上一年）可增加300元。乙公司許諾員工在職第一年月工資為1800元，以后員工工齡每增加一年，那么在上一年基礎之上月工資遞增5%，小明在年初同時通過甲、乙兩家公司面試，問小明分別在甲乙公司工作n年，那么他的月工資該如何表示？假如小明未來打算先連續工作5年，面對甲、乙兩家公司的工資標準（僅從工資標準進行考慮），小明該做出怎樣的選擇才能實現自己收入最大化？然后教師可以以此案例為依據進行學生分組，然后在小組內進行討論交流，最終制定出最佳的選擇方案，最后教師可以從中選擇兩個小組代表上講臺進行講解分析，教師可進行最后的總結與評比，從而在教師教學活動的設計引導下，通過學生自主探究學習，師生間、生生間共同探索交流，有效加深學生對知識的理解，最終實現中職數學實效性得到有效提升。

綜上所述，數學作為中職職業教育不可或缺的一門基礎性課程，在中職學生未來職業發展中起著重要的奠基作用，面對中職數學教學種種考驗與挑戰，需要中職數學教師充分認識到加強教學實效性的重要性及必要性，采取科學合理的措施有效提升中職數學學習效果，為中職學生未來職業發展提供有力的保障。

參考文獻：

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