探討初中美術教學方法

羅保國

摘 要：美術課是一門基礎科目，以提高學生的藝術審美，提高藝術修養，陶冶情操等方面。美術課程比較受學生們歡迎，但是每周的課程很少，所以，怎樣更好的教好美術，老師們一直在探尋更好的方法去提高學生們的美術審美與創作。

關鍵詞：初中美術；教學方法；審美

美術是學生德、智、體、美、勞的發展途徑之一，對于培養學生的藝術審美具有重要作用，美術課程的教學與平常其他科目的教學方法是有一定區別的，美術中很重要的幾點是“觀察”，“創新”，“個性化”等，老師們要正確的引導學生們在輕松有趣的環境進行學習創作，通過美術課程，向學生們傳授美術的基本知識，培養他們的藝術審美。

一、增加實物寫生課堂環節

美術課我們不僅是追求藝術感，還有很重要的就是寫實，臨摹，這些都是基礎的美術環節。在美術課上我們首先要給學生講授一些美術名詞，讓他們知道是什么，才知道怎么去做。例如，講解“寫生”，老師可以舉一些例子，比如，老師們可以找一位外貌比較有線條，結構特征比較明顯的學生，給學生們演示一遍，或者找一個線條突出的事物來臨摹，給學生們演示過后讓學生們進行一些寫生的小創作。再比如，讓他們上課之前去操場教室外觀察一些他們所感興趣的事物，記住它們各自明顯的特征，上課時進行創作，又或者是更直接的方式，在課堂上觀察自己有的事物，或者是把同學當作模特，進行創作，這不但促進了美術課堂的上課效率，還大大的提高了學生們學習美術的興趣。寫生的基礎就是要以實物為基礎，學生對實物的興趣往往比其他東西大得多，所以，實物寫生是提高學生們美術興趣的途徑之一。

二、培養學生的觀察力

羅丹曾說：“生活中從不缺少美，只是缺少發現美的眼睛”，觀察力是美術學習的必要技能之一，觀察力是學生非常重要的能力，通過觀察我們能發現許多的新奇事物和其他不能從表面反映出來的東西。在美術中，我們需要通過觀察力去鑒賞美術作品，通過觀察力去觀察事物的結構，線條和特征，從而進行更好的美術創作?，F在的初中生，很少有學生喜歡觀察事物，例如，在上下學的路途中，總是“來也匆匆，去也匆匆”，關注于聊天、玩手機等，很少會去觀察身邊，路途中的人、事物等。所以，培養學生的觀察力是非常必要且重要的，那我們應該怎樣去培養或提高學生的觀察力呢？

在課堂中，我們可以拿出一件東西，讓學生們來觀察發現這個事物身上有什么特點，比如老師可以同時拿出蛇果和蘋果，他們都屬于蘋果，但也有些不同，所以老師可以讓學生們首先觀察它們各自有什么特征，再把兩者進項比較，找出它們之間不同的地方，老師在請學生發言后，自己再進行總結，然后再讓學生們進行蘋果或蛇果的寫生，知道了它們的特征后，畫起來就非常的容易了。我們還可以讓學生們在上下學的途中觀察一些事物，每位學生都要細致的觀察一個事物，然后寫下他/它的特征等，情況允許的情況下，學生還可以自己先進行創作，在下節課上課的時候，老師進行檢查，把其中比較優秀的學生作品在班級拿出來進行鑒賞和表揚，這樣不但提高了學生們的觀察力，還動員了學生們，提高他們的積極性和動力。還有就是，美術課堂老師們也可以放到戶外去進行，比如操場，置身于這樣的環境中，學生們的情緒都會比較高漲，處于一個輕松自在的環境中，其創作力和想象力也會大大增長，在上課的過程中，老師可以帶領學生們觀察是操場的事物，完畢后，再進行美術課堂的創作。

三、培養學生的創造力和想象力

創造力在如今是非常被看重的，不管在哪個領域中，創造力都是被看好的一項能力，美術中也是如此。在學習了基礎的美術知識之后，創造力就會是非常重要的一點，想象力也是如此，能想象出來東西，才能繼續創作。有了創造力和想象力，學生才能創作出令人耳目一新，更好的作品。那么該如何去提高學生們在美術中的創造力呢？首先，寫生就是培養學生們創造力與想象力的一個好途徑，寫生我們首先就是要觀察事物，在觀察事物的特征線條后，就會通過想象力在腦海里構造出一幅圖的模型，然后再進行創作。還有一個途徑就是讓學生們欣賞名作，觀察畫作的色彩，線條，明暗等，通過對這些的觀察，想象出作者當時畫這幅畫的時候，到底是包含了怎樣的情感，想要表達什么樣的感情，通過對這些的理解，久而久之，觀察的畫作多了以后，自己的靈感就會迸發，從而進行自己的美術創作。老師們還可以在課堂中為學生們準備一個命題，比如，“生命”，“春天”，“母愛”等，通過他們對這些命題的理解，充分發揮自己的創造力和想象力進行自己的創作，說不定老師們會得到意想不到的收獲，這種方法也適用于手工課，老師們可以準備一些固定的材料，讓學生們根據自己的興趣，想象，理解等來進行手工創作。

四、將美術融入到日常生活中

美來自于生活，在生活中，我們會發現許多美的事物，這個前提是你有一雙發現美的眼睛。美術與生活也是息息相關的，美術創作的素材來源于生活，靈感來源于生活等等，總而言之，美術離不開生活。那我們應該怎樣讓學生們在生活中進行美術創作呢？首先，很常見的就是我們可以教學生們做卡片，賀卡，明信片等，在節日的時候，贈送給爸爸媽媽和其他相關的人，在制作卡片的同時，老師們可以教授一些做卡片的要點和需要注意什么事項，這樣既可以發揮學生們的想象力和創作力，又可以增強學生的動手能力。在假期，周末的時候，老師們可以布置一些手工作業，和家人一起完成，這不但可以增強學生們的動手能力，更增進了學生與家人之間的關系，豈不是一舉兩得?，F在每個班級老師和學生家長都有交流群，在老師與家長的交流中，老師可以建議，家長多帶孩子出去游玩，這不僅可以放松孩子的身心，更可以讓他們在游玩的過程中，感受到大自然或者是人文的魅力，在旅游的地點中，我們可以著重推薦美術館，博物館，自然景點等，這些對于學生藝術審美的提高具有很大的促進作用。

美術作為初中的一門基礎課程，對于提高學生的審美能力具有很大的作用，在美術課堂中，老師不僅提高了學生的審美能力，也培養學生們的創造力和想象力。在美術教學的過程中，老師們首先就要提高學生們對于美術課堂的興趣，有了對美術課堂的興趣，接下來的一切才可以順利地進行，老師們要多多的采用不同的教學模式，方法，來讓學生們感受到美術的魅力，從而更好地學習美術。