對(duì)高中生物教學(xué)的些許思考

唐貴燕

摘 要：隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，高中生物教學(xué)的要求逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從原本的“讓學(xué)生掌握并運(yùn)用生物知識(shí)”變成了“讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)獲得生物綜合素養(yǎng)的提高”，教學(xué)的重心也轉(zhuǎn)移到了學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)之上，故教師有必要對(duì)高中生物教學(xué)進(jìn)行思考。

關(guān)鍵詞：高中生物；生物教學(xué)；思維

隨著我國(guó)現(xiàn)代教育發(fā)展速度的加快，持續(xù)推進(jìn)的課程改革對(duì)教學(xué)提出了新的要求，同時(shí)也給教師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。在高中生物教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)從原本的“讓學(xué)生掌握并運(yùn)用生物知識(shí)”，轉(zhuǎn)變成了“讓學(xué)生將所學(xué)生物知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，并通過(guò)不斷的探究、思考和創(chuàng)新將‘知識(shí)內(nèi)化為‘能力，使得學(xué)生生物方面的科學(xué)素養(yǎng)得以明顯提高”。接下來(lái)，我們就對(duì)高中生物教學(xué)進(jìn)行思考，使用更為多樣的有效教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠更為積極主動(dòng)地進(jìn)行生物學(xué)習(xí)。

一、基于日常生活的生物教學(xué)

現(xiàn)實(shí)生活既是學(xué)生生物學(xué)知識(shí)的基本來(lái)源，也是學(xué)生生物學(xué)知識(shí)的最大應(yīng)用場(chǎng)所，故高中生物教師教學(xué)工作的開展需建立在日常生活的基礎(chǔ)之上。具體而言，教師在進(jìn)行生物教學(xué)時(shí)，可以將一些學(xué)生日常生活中常接觸的事物引入到教學(xué)中來(lái)，以此來(lái)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效擴(kuò)展，使得生物教學(xué)變得更為生動(dòng)、形象、有趣，并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分運(yùn)用，促使學(xué)生通過(guò)自主探究來(lái)對(duì)生物知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)；同時(shí)，教師還要進(jìn)一步增強(qiáng)……