解析初中物理電學實驗部分的教學策略

江方豪

摘 要：物理是初中教育重要組成部分，也是教學的重點和難點。無論是教育者還是物理教師都十分重視教學質量。電學實驗在初中物理中占據較大比例，復雜的電路圖和實驗操作對學生來說都有一定的難度，因此要求教師根據學生實際情況制定科學合理的教學策略。本文則從幫助學生構建清晰知識體系、完善物理電學實驗教學方式、加強學生電學實驗素養等方面分析教學方式，望給予初中物理教師提供教學參考。

關鍵詞：初中物理；電學實驗；教學策略

隨著新課程改革的實施和素質教育的推進，要求初中物理教師改變傳統教學方式，注重學生在課堂中的主體地位并積極和學生展開互動。從學生調查情況得知，多數學生反映難以理解部分物理知識，甚至看見物理習題都會產生恐懼焦躁心理，長期以往影響物理學習興趣和教學效果。電學實驗是初中物理教學重要組成，也是培養學生分析問題和動手操作能力的課程之一，因此分析電學實驗教學策略對促進學生全面發展有著重要的現實意義。

一、幫助學生構建清晰知識體系，借助解題提高能力

通常學生吸收過多的知識后都會選擇性遺忘某些知識或者將知識和知識混淆，對此教師可根據教材大綱框架引導學生記憶和理解知識。在學習中將知識科學合理分類能突出重點，化繁為簡，知識脈絡清晰，便于在學習后概括、總結、比較和分析。還可不斷將分散的知識點系統化，善于把所學知識融入新知識中并在大腦中快速建立清晰準確的知識概念體系。……