中職機械CAD教學與機械制圖課程整合研究

邵青青

摘 要：中職機械制圖和機械CAD教學的結合，能促使學生更好地學習制圖，讓學生真正體驗制圖，使學生在實踐中有更大的發揮空間。文章在分析機械CAD教學和機械制圖關系的基礎上，探討將機械CAD教學和機械制圖相融合的對策。

關鍵詞：中職學校；機械CAD教學；機械制圖；整合

中圖分類號：G712；G718.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）14-0044-01

傳統的機械制圖教學過于枯燥，學生在學習的過程中無法提起興趣，并且很多知識點只能通過教師口頭講述，學生無法看到真正的操作，這會給學生的實際操作帶來一定困難?，F如今，隨著科技和教育的不斷發展，中職學校逐漸引入先進的技術幫助學生創造更好的學習條件和環境。比如，機械CAD教學和機械制圖的有效結合能夠促使學生更好地學習知識?，F結合教學實踐，對機械CAD教學和機械制圖的有效結合進行研究。

一、中職學校機械CAD教學和機械制圖的關系

（1）機械CAD教學是中職機械制圖教學的延伸。如今，計算機已經在教學中廣泛應用，并且取得了良好的教學效果。機械CAD可以說是利用計算機開展機械專業教學的新科技，其能夠有效彌補傳統機械制圖教學過程中的缺點。使用機械CAD制圖軟件繪制出來的圖形非常準確，并且具備使用起來非常靈活、方便等優點。

（2）中職機械制圖是機械CAD教學的基礎和根本。機械制圖是非常專業的一項技能，其在整個工程行業的發展過程中占據著很重要的位置。中職學校開展這項教學時，應該將圖紙制作當作重點教學內容，要讓學生能看懂圖紙并研究圖紙，還要保證學生在看懂圖紙的基礎上能夠根據實際情況進行操作。機械制圖的主要方法有三視圖法、正投影法，而機械CAD是借助計算機進行輔助制圖，使機械制圖的功能更強大，給學生的機械制圖提供了一個實踐操作平臺，為提升學生的制圖能力打下基礎。

二、中職學校機械CAD教學和機械制圖相融合的對策

（1）使用科學的教學方法。在沒有計算機的時候，中職學校對學生開展機械制圖教學時，比較重視這門學科的理論知識，讓學生主要學習其概念，并且在教學過程中也是圍繞制圖理論進行講解。這種教學安排，使得學生對制圖的理解不夠扎實，并且沒有動手實際操作的機會。如果讓學生進行實際操作，又容易出現問題，造成損失。而機械CAD軟件的出現，不但彌補了傳統機械制圖教學的缺陷，還能使學生繪制的圖形更準確、更精確。此外，機械CAD是一種新型技術，容易吸引學生的注意力，提升學生的學習積極性。要將機械制圖教學與機械CAD教學結合起來，應該先將兩者的內容進行融合，這樣才能激發學生的學習興趣，讓學生輕松學習到知識。

（2）制定明確的教學目標。將機械制圖與機械CAD教學進行結合時，教師應該制定明確的教學目標。明確在真正實施教學時，教師應該專注于對學生哪方面的培養，比如，主要是培養學生讀取圖紙信息的能力，還是能夠根據圖紙進行正確操作的能力。這樣，才能有針對性地對學生進行教學。學校應該購買更多的機械圖紙，讓學生進行研究，或者教師將學生分成不同的小組，讓學生以小組為單位進行分析、討論，這樣能夠促進學生對知識的理解，還能培養學生自主學習的能力。教師要讓學生多看圖紙上顯示的信息，從而培養學生對圖紙的分辨能力，讓學生更好地進行學習。并且，教師可以根據實際情況制定相應的模型，然后讓學生進行觀察和分析，利用機械CAD將模型所體現的信息體現在圖紙上，這樣能夠有效提升學生的實際操作能力。

三、合理安排機械CAD實踐課和理論課

教師想要將中職學生培養成綜合型人才，就要合理地安排理論課及實踐課。通常，有些學校會將理論課與實踐課混合起來上，還有的學校只開設理論課，這些情況實際上對學生的學習是不利的。在實際教學中，應適當增加實踐課的比例，教師可以根據學生的實際情況進行安排，比如每周一共五節機械教學課，可以將五節課程分成三節實踐課、兩節理論課，這樣學生就能夠更加合理地學習知識。為加深學生對機械CAD的了解，讓學生對機械CAD更熟悉，教師要在課堂上詳細地講解理論知識，讓學生知道機械制圖是什么，并且能夠在腦海中將其構建成一個框架。在這樣的基礎上，學生才能更好地學習實踐課，才能在實踐課中更好地結合理論知識鞏固教學內容，才能明白圖形的含義以及每個步驟的操作。在實踐課上，教師應該多讓學生自己動手操作。如果只是教師進行操作，學生在旁邊觀看，那么學生就無法真正體會每個步驟，并且記憶也不會深刻。學生只有將每個步驟都操作一遍，才能夠對知識有印象，并且如果操作中出現了錯誤，則更會銘記于心，可以避免實操時再發生類似錯誤。教師合理安排課程，不僅能夠讓學生更加了解機械CAD，還能讓學生對該知識產生更大的興趣，讓學生將全部精力都放在機械制圖上。

四、結束語

綜上所述，在中職教育中，教師必須重視培養學生的計算機操作能力，以及查看圖紙的能力，將學生培養成社會所需要的綜合型人才。開展機械制圖和機械CAD教學時，教師需要根據學生以及學校的實際情況，科學地將知識點融入其中，使該學科教學發揮最大的教育作用。

參考文獻：

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