注重核心素養(yǎng)培養(yǎng) 夯實(shí)蘇式教育基礎(chǔ)

謝目標(biāo)

摘 要：作為檢測(cè)初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平的中考一直以來都是初中學(xué)校教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，研究中考對(duì)于今后的初中教學(xué)具有極大的指導(dǎo)意義，本文著重研究和分析2017年蘇州中考英語試題及其傳遞的對(duì)于今后一個(gè)時(shí)期初中英語的指導(dǎo)意義和啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：中考英語；核心素養(yǎng)；蘇式教育

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）07-017-2

2017年蘇州市中考英語試題終于在6月19日在萬眾矚目下露出了真容，乍一看，整張?jiān)嚲頉]有某些試題的奇、難和刁鉆，而是給人一種簡單而又流暢的感覺，對(duì)于大部分考生來說，整個(gè)試題的解答有如寫一篇行云流水般的文章，不會(huì)出現(xiàn)卡殼的現(xiàn)象，但命題組專家透過本張?jiān)嚲硐胍獋鬟f的命題思想?yún)s非“簡單”二字所能詮釋的，在我看來，這張?jiān)嚲碇辽傧驈V大初中英語教師傳達(dá)了以下兩個(gè)思想：

第一、今年蘇州中考英語試題繼續(xù)著蘇州中考英語的一貫特點(diǎn)：落實(shí)課標(biāo)，體現(xiàn)課改；注重導(dǎo)向，兼顧選拔；立足基礎(chǔ)，突破實(shí)際。

首先，落實(shí)課標(biāo)，體現(xiàn)課改。整個(gè)試題的命題以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為依據(jù)，通過試題對(duì)考生在義務(wù)教育階段所學(xué)的英語詞匯、語法、英語知識(shí)綜合應(yīng)用、閱讀理解、書面表達(dá)等知識(shí)和能力進(jìn)行了全面、深入的考查。同時(shí)體現(xiàn)新課程改革的精神，既考查學(xué)生對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法的掌握，又突出對(duì)學(xué)生的英語綜合語言運(yùn)用能力及情感態(tài)度和價(jià)值觀的考查。如在單項(xiàng)填空一題中，大部分都是通過對(duì)話的形式展開，既考查了學(xué)生對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)和語用交際能力。如單項(xiàng)填空第6小題：Sorry， Ive forgotten your name. Can you remind me？ 這完全就是我們中國人日常對(duì)話交流時(shí)常用的表達(dá)，所以，學(xué)生理解上一般沒有多大問題，這樣既考查了remind這個(gè)單詞的用法，體現(xiàn)了課標(biāo)的要求，又鍛煉了學(xué)生的中英文交際能力，符合課改精神。

其次，注重導(dǎo)向，兼顧選拔。作為引導(dǎo)今后蘇州初中英語教學(xué)的中考卷，今年的英語中考試題的導(dǎo)向性更加明確，那就是要引導(dǎo)我們的師生注意回歸我們教材封面的“Fun with English”，我們這套教材就是希望我們的教師愉快地教、學(xué)生愉快地學(xué)，我們教與學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是在于幫助學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)、開發(fā)英語運(yùn)用能力，所以根本沒必要因?yàn)橐锌级室獍言囶}出偏、出奇、出難來為難學(xué)生，但，作為兩考合一的考試試卷，本次命題又兼顧著為普通高中選拔更為優(yōu)秀的學(xué)生的使命，因此整個(gè)試題看似簡單，但又非任何學(xué)生都能正確解答的。如詞匯檢測(cè)第40小題：Life is like a race. I am ready to take on new challenges（挑戰(zhàn)） any time. 該句完全出自9A Unit1 Reading，但challenge這個(gè)單詞的拼寫對(duì)于部分學(xué)生來說也有一定難度，而且還要注意詞形變化。又如完形填空。整個(gè)語篇講述了作為哺乳動(dòng)物的人有別于其他哺乳動(dòng)物的一個(gè)特點(diǎn)，那就是生而學(xué)習(xí)，人自從出生到學(xué)會(huì)笑、學(xué)會(huì)滾、學(xué)會(huì)爬、學(xué)會(huì)走、學(xué)會(huì)說，都是在學(xué)習(xí)，正如文中所說：The first year of a babys life is a time of growing and learning. Growing sure takes a lot of work！ 是的，人生就是一個(gè)成長和學(xué)習(xí)的過程，成長是需要付出努力的，努力就是不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人。這就是引導(dǎo)我們廣大學(xué)生在下一階段要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。從語用角度看，幾乎所有的答案都可以在上下文中找到串聯(lián)痕跡，這也是理解這篇完形填空的重要線索，但如果缺乏對(duì)人生成長規(guī)律的基本認(rèn)識(shí)，純粹、割裂地從每一空的英語單詞的詞義和用法來理解語篇，又無法完全準(zhǔn)確把握語篇的意思和掌握解題思路。

最后，立足基礎(chǔ)，突破實(shí)際。今年蘇州中考卷的一個(gè)出題意旨就是希望我們的初中英語教學(xué)注重對(duì)學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和基本能力的培養(yǎng)，同時(shí)又有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，幾乎每道題目都立足于在考查出生英語基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)又考查了學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。如單項(xiàng)填空第3小題：Dad doesnt always come to you. You have to fight and save yourself.本題從句意的角度考查反身代詞的用法，可從試題來源來看，卻是今年5月份熱播印度電影《摔跤吧！爸爸》中的臺(tái)詞，非常貼近現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生感覺耳目一新。又如詞匯檢測(cè)第47小題：—Do you still take the bus to school？—No. Now I can come to school by underground instead of by bus.該題以對(duì)話的形式談?wù)撋蠈W(xué)方式，雖然考查的是學(xué)生對(duì)于 instead of 這個(gè)英語詞組的掌握，但命題背景卻是蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)尤其是近幾年蘇州交通的跨越式發(fā)展，由公交時(shí)代走向軌交時(shí)代正是蘇州聚力發(fā)展，建設(shè)強(qiáng)富美高新蘇州的縮影。今年蘇州英語中考卷的時(shí)代氣息濃厚，處處蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生家國情懷的塑造。

第二、今年的蘇州中考英語試題為蘇州今后初中英語教學(xué)的具體開展指明了方向。

主要體現(xiàn)在以下兩大方面：

首先，我們廣大初中英語教師要在日常教育教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)、文化品格、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。今年的蘇州英語中考卷就特別注意學(xué)生對(duì)整個(gè)初中英語語言體系的系統(tǒng)把握，因而，命題涉及的知識(shí)面非常豐富，涵蓋了整個(gè)初中英語的詞匯、語法、語篇、語用的主要知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)又以現(xiàn)實(shí)生活為題材背景。在單項(xiàng)填空和詞匯檢測(cè)以及閱讀表達(dá)方面，試題內(nèi)容覆蓋自我保護(hù)，慈善、夢(mèng)想、健康等多方面，包括熱播電影《摔跤吧！爸爸》的臺(tái)詞（Dad doesnt always come to you. You have to fight and save yourself.），既有時(shí)代氣息，凸顯文化與時(shí)尚，又積極勵(lì)志（You will never achieve success unless you devote yourself to your work.）；在閱讀理解方面，從人生而學(xué)習(xí)、城市屋頂花園、基因、南極游日記到成長的煩惱，既涉及生命科學(xué)又兼顧人文科學(xué)，既囊括廣告、故事、日記、書評(píng)等多種體裁，又蘊(yùn)含人生哲理。既考查學(xué)生的邏輯推理、把握細(xì)節(jié)、明辨分析的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)，又關(guān)注積極的青少年心理反應(yīng)（閱讀表達(dá)中：It has a wonderful message for all children about their fears—real and imagined），幫助兒童（包括正參加中考的中學(xué)生）克服心理恐懼，關(guān)注學(xué)生獨(dú)立健康、積極向上的文化品格的養(yǎng)成（Everyone， you need to have a dream. The future of China depends on you！ 我的夢(mèng)與中國夢(mèng)的高度契合。）

其次，我們廣大初中英語教師要通過積極的教育教學(xué)努力夯實(shí)我們蘇式教育的基礎(chǔ)。這些年蘇州的教育改革取得了舉世矚目的成就，在全國的教育改革中處于領(lǐng)跑的位置，我們?yōu)樽鎳陌l(fā)展培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的人才，產(chǎn)生了一批代表蘇州教育水平的教育名家、名校長、名教師，也逐漸形成具有蘇州特色的教育模式，那就是一種具有普適性的教學(xué)范式、注重對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)在秩序的發(fā)現(xiàn)與重構(gòu)、既遵循學(xué)生的成長規(guī)律，確立學(xué)生立場(chǎng)，又遵從學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律、彰顯學(xué)科特質(zhì)、提升課堂品質(zhì)的蘇式教育。所以我們廣大初中英語教師要在平常的教育教學(xué)中以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)來提高自己的教學(xué)水平；以積極的情感態(tài)度來優(yōu)化自己的教學(xué)策略；以獨(dú)特的思維方式來養(yǎng)成自己的教學(xué)習(xí)慣，從而為我們的蘇式教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今年的蘇州英語中考卷無處不體現(xiàn)著我們蘇式教育的大氣（家國情懷）（詞匯檢測(cè)中的Everyone， you need to have a dream. The future of China depends on you體現(xiàn)我的夢(mèng)與中國夢(mèng)的高度契合，書面表達(dá)中要求學(xué)生回顧三年初中生活的美好、記憶最深刻的事、內(nèi)心最為感激的人，就是教育學(xué)生要親人仁愛、要有進(jìn)取心、要充滿感恩，傳遞的是滿滿的正能量）、精致（精細(xì)的英語課堂）（無論是閱讀理解中的南極洲游記要求學(xué)生閱讀短文找出相關(guān)時(shí)間和游歷中影響最深刻的事，還是詞匯檢測(cè)中—Can I have some more sweets？ —Ok， but eating too much sugar can lead to tooth problems. 這些題都滲透著我們?nèi)粘Ｓ⒄Z教學(xué)中所需注意的就是通過精細(xì)化的課堂教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察、耐心分析的習(xí)慣）、從容（處變不驚的教學(xué)氛圍）（如詞匯檢測(cè)中 My grandma always tells me nothing is more important that health，閱讀理解中的城市屋頂花園和菜地，這些都無形中體現(xiàn)著我們追求的就是在從容淡定中享受生活，在日積月累中致力于研究教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系、著力于學(xué)生語言能力的培養(yǎng)）、厚重（深刻的文化底蘊(yùn)）（今年的句子翻譯題是時(shí)隔多年之后再次以句子串聯(lián)來做一篇小作文的形式，今年的這篇小作文特別的有蘇州特色。近些年隨著蘇州的改革開放的進(jìn)一步深入，蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅猛，來蘇州經(jīng)商、務(wù)工、定居、發(fā)展的外來人口越來越多，所以無論是土生土長的蘇州人還是新市民，我們都有責(zé)任為蘇州的亮麗名片添上自己的一筆，我們不僅為蘇州的2500多年的悠久歷史和厚重文化而自豪，也為今天蘇州的發(fā)展和宜居之城而驕傲，更為我在努力為蘇州的明天更美好而奮斗而信心滿懷）。

綜上所述，作為工作在教育一線的廣大初中英語教師，我們應(yīng)該以今年的蘇州英語中考卷所傳遞的信息為號(hào)角，在今后的教育教學(xué)中，以深厚的專業(yè)知識(shí)、嫻熟的把握學(xué)科能力、扎實(shí)的教學(xué)基本功來教育我們的學(xué)生、引領(lǐng)我們的學(xué)生在緊張愉快中學(xué)習(xí)、在陽光下燦爛、在風(fēng)雨中奔跑。