在小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂中融入傳統(tǒng)文化的價(jià)值探析

趙慶林

【摘 要】中國(guó)傳統(tǒng)文化是先輩們?cè)跉v史的發(fā)展中不斷完善并繼承下來(lái)的，曾長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界上其他文化。小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)把傳統(tǒng)文化融入進(jìn)去，不僅能夠?yàn)樾W(xué)生面臨的各種思想困惑提供解決的路徑，還可以促進(jìn)社會(huì)主義精神文明的構(gòu)建。因此，融入傳統(tǒng)文化具有積極的價(jià)值和意義。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化；小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂；融入；價(jià)值；探析

幾千年來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)文化激勵(lì)著英勇的人民為中華民族的獨(dú)立和富強(qiáng)而奮斗。在小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂中融入傳統(tǒng)文化，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義精神文明，并注入新的時(shí)代內(nèi)涵有積極意義。[1]

一、中國(guó)傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容

中國(guó)傳統(tǒng)文化是中國(guó)文化的重要組成部分，是先輩們?cè)跉v史的發(fā)展中不斷完善并繼承下來(lái)的寶貴遺產(chǎn)。它不僅見(jiàn)證了中國(guó)文化的的發(fā)生和演進(jìn)，所蘊(yùn)含的文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、思維方式和行為準(zhǔn)則更是與民族的血脈息息相關(guān)，成為中華民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。

現(xiàn)代社會(huì)，人們經(jīng)常把中國(guó)傳統(tǒng)文化和儒家思想道德混同起來(lái)，這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中國(guó)民族所有思想和觀念的總和，范圍要比儒家思想道德文化更廣。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅包含儒家思想道德文化，還包含道家文化和佛教文化等。在歷史的演進(jìn)，傳統(tǒng)文化吸收了其他文化的優(yōu)秀成分，形成具有中國(guó)特點(diǎn)符合中國(guó)特色的思想體系。[2]

民族性是傳統(tǒng)文化最具特色的特征之一。世界歷史上，不同民族和國(guó)家在不同的歷史條件下創(chuàng)造并發(fā)展了不同的文化?！?br>