關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育探析

鄭彥聞

摘 要：在小學(xué)語文教學(xué)過程中，情感教育是非常關(guān)鍵的。教師只有正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文教材內(nèi)容并靈活運(yùn)用，對教材內(nèi)容由讀懂到領(lǐng)悟到欣賞，才能在語文教學(xué)過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的情感體悟能力。因此，教師在語文課堂教學(xué)過程中要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，與情感教育相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效率，全面提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：情感教育；小學(xué)語文；滲透

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）20-0027-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.20.015

在語文課堂教學(xué)過程中，如何對學(xué)生開展情感教育是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，語文教師要仔細(xì)斟酌。通過語文教學(xué)，讓學(xué)生在知識的海洋中體會到語言的美，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)其強(qiáng)烈情感；在實(shí)際教學(xué)過程中，語文教師要努力為學(xué)生創(chuàng)造生活情境，陶冶學(xué)生的情操，喚起學(xué)生對生活的強(qiáng)烈感情，得到心靈體驗(yàn)。在實(shí)際語文教學(xué)過程中，情感教育是以課文為基礎(chǔ)的，因?yàn)檎n文是情感傳遞的載體。因此，在語文教學(xué)中不斷滲透情感教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

從情感教育的本質(zhì)來講，它屬于教育過程的其中環(huán)節(jié)，重視對學(xué)生情感、情緒、學(xué)習(xí)觀與態(tài)度的培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，促進(jìn)學(xué)生健康成長。換言之，通過情感教育學(xué)生能夠體驗(yàn)到身心的愉悅，它不是與實(shí)際教育相脫離的，也不是專家學(xué)者夸夸其談的東西，而是教育實(shí)踐的理想目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)過程中由于受不同因素的影響，情感教育缺失了它自身的教育目標(biāo)。……