徐明芳
摘 要:隨著信息技術的深化和發展,我國也開始步入信息社會,信息技術滲透到我們日常生活、學習的各個方面中。這就要求學生對信息技術基礎知識和基本技能要加以掌握,然而從當前的教學成果來看,整體的教學效果不夠理想。因此,教師需要對信息技術教學中存在的問題進行詳細的分析,并提出具有針對性的改進措施,以提高信息技術教學效果。
關鍵詞:初中教學;信息技術;問題分析;改進措施
中圖分類號:G63 文獻標識碼:A 文章編號:1673-9132(2018)20-0037-02
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.20.022
在科學技術迅猛發展的背景下,信息技術在各個領域中也得到廣泛的應用,推動著我國社會經濟獲得進一步發展。信息技術作為初中教育階段的一門課程,學生在學習和掌握上存在一定的難度,也很難運用有效的方法開展學習,導致信息技術課程教學效果不夠理想,需要在對當前初中信息技術教學中所存在問題詳細分析的基礎上,制訂有效的改進措施,幫助學生掌握更加有效的學習方法,推動學生全面綜合發展。
一、初中信息技術教學中存在的問題分析
(一)沒有充分認識到信息技術教學的重要性
沒有充分認識到信息技術教學的重要性,主要體現在兩個方面:從教師的角度出發,信息技術在初中教育階段與語、數、外相比較,不是教學的重點內容,使得教師在實際教學中忽略了信息技術教學對學生發展的重要作用,而更加注重對學生開展主要學科教學,為學生升學打好基礎[1]。……