論現(xiàn)代教學(xué)手段在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

蘇明 張巍

摘 要：信息技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)手段的發(fā)展為現(xiàn)代教學(xué)注入了新的元素，這是一個機遇也是一個挑戰(zhàn)，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要抓住這個機遇，迎接這個挑戰(zhàn)，加強課件制作能力，積極開展對比教學(xué)，突破教學(xué)重點難點，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，推進多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段相融合，使多媒體技術(shù)更好地為體育教學(xué)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；現(xiàn)代教學(xué)手段；輔助教學(xué)

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）20-0150-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.20.093

現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段相融合已經(jīng)成為必然的趨勢，這既是現(xiàn)代教學(xué)改革的需求，也是社會發(fā)展的必然選擇。現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用是對傳統(tǒng)教學(xué)的完善，具有傳統(tǒng)教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)勢，實現(xiàn)了學(xué)生地位的主體化，提高了體育教學(xué)的質(zhì)量。

一、加強課件制作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)育特點來看，他們集中注意力的時間較短，特別是在教師講解和分析某一難點動作時，如果學(xué)生注意力不集中，則不能聽清楚技術(shù)要領(lǐng)，也就無法順利突破技術(shù)難點。此時，教師可以將整套技術(shù)動作制作成動畫片，他們會被精美的畫面和有趣的故事所吸引，整節(jié)課下來學(xué)生的積極性都非常高漲，有效激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，在多媒體教學(xué)中，教師應(yīng)利用動畫或錄像創(chuàng)設(shè)趣味性教學(xué)情境，活躍課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在良好的課堂氛圍中掌握體育技能。大量的教學(xué)實踐證明，運用多媒體技術(shù)不但為體育教學(xué)注入了新的生機與活力，而且?guī)椭處熃鉀Q了諸多疑難問題，提高了教師利用多媒體實施教學(xué)的能力。……