對創新農村初中歷史教學的幾點思考

宋倩

摘 要：在我國的農村基層教育方面，一直存在著諸多薄弱環節，特別是在農村初中的歷史教學方面更是處于“附屬”的地位，隨著我國的教育改革的不斷發展，初中歷史科目已經成為初中階段比較重要的學科之一。因此，如何改進農村初中歷史教學將成為一項重要的課題。

關鍵詞：農村的初中歷史 歷史教學 創新與發展

初中歷史在農村的教學發展中目前還處于起步階段，如何理清農村初中歷史教學現階段存在的一些問題，并在教書育人的宗旨下，在問題中思考，在思考中不斷總結創新，才是農村初中歷史教學接下來需要走的發展創新之路。

一、農村初中歷史教學現實情況

農村初中的教育理念依然停留在偏重傳統主要學科的教學，而對于歷史等小學科則相對不夠重視。當前，農村初中歷史教學實際工作中存在如下幾個方面的問題：

1.教員團隊師資水平有限

農村基層初中教師團隊的綜合教育水平和人員都非常有限，而具有專業能力的歷史老師更是稀缺資源，在大多數情況下歷史課程的教學都是由其他教學課程的老師共同擔任，對初中歷史課程的教學缺乏專注力。

2.農村初中歷史教學缺乏深入研究

一些農村基層初中歷史教師的教學理念還停留在傳統的教學模式上，缺乏教育改革的時代感，在對學生的講授過程中依然采取呆板而缺乏靈活性的教學方法，特別是一些需要學生熟記的歷史知識內容更是讓學生死記硬背，缺乏創新力。……