淺談室內設計師的入門及進階準備

摘 要：針對室內設計專業的新生，本文嘗試圍繞專業特征和學習方法，探討如何為成為室內設計師做準備。主要圍繞設計師入門階段和準專業階段，學生相對應的該如何著手做好切實的學習和練習，以此做好設計師準備。

關鍵詞：欣賞;練習;思考;再設計

對于室內設計專業的大一學生而言，他們對設計充滿了好奇、熱情和興趣，同時也感到比較迷茫，不知道該如何跨入設計之門成為一個設計師。本文結合教學一線的經驗，從以下幾個方面談談如何切實做好準備工作，即設計學習的方向、方法和途徑。

本文主要探討室內設計師入門和準專業兩個階段的能力要求和準備工作。所謂設計師的入門階段，是指學生初步具備完整的模仿能力，并且能夠獨立完成設計的階段。從藝術修養和設計技能兩方面出發，學生可以從欣賞和練習兩個方向著手，去體驗設計工作的內容，為成為入門級設計師做準備。欣賞的目的是提高學生的審美水平。室內設計師是一個引領美的生活方式的一種職業，審美是設計師非常重要的素質要求。要提高審美水平可以大量涉獵優秀的室內設計作品，所謂“優秀”，沒有統一的標準，可以是目前階段你欣賞的作品。欣賞的途徑有設計類網站、微信公眾號、雜志及專業展會等。

1 設計類網站

常見的設計類網站，學生可以從中獲悉設計競賽、設計類專業會議、設計展會的相關信息，還可以看到最新的設計類書籍的推薦。有的專業室內設計網站針對性更強，可以快速、集中地搜集美圖資源，以圖片化的形式讓學生認知某個概念，如某種室內設計風格。

2 微信公眾號

微信是當代幾乎每個人都使用的一個APP，它的使用頻率非常高，也非常便捷，而且信息傳送的速度應該是這幾種“欣賞”途徑中最快的，所以關注設計類公眾號是一個非常有效的方式。在微信搜索對話框中輸入“室內設計”就會出現非常多的相關公眾號信息推送，基本上每天都會有新的內容推送，可以快速開闊學生的眼界。

3 雜志

設計類雜志相對于前面兩種途徑自有自己的優勢。雜志上的內容更加直觀，對于某一個案例的介紹分析更加全面，主題性也比較強。而且作為二次信息，已經有編輯的剪輯和見解，對于初學設計的學生而言更容易理解。常見的設計類雜志有《家居廊》《室內家具設計雜志》《時尚家居》《ddn》等。

4 展會

設計類展會相對于前面三種途徑是最直觀的學習途徑。展會上可以親眼看見、親手觸摸材質，感受展會現場的細節處理，現場擺場的技巧，設計師的講解與探討等不同于其他途徑的收獲。

所有的欣賞之后，需要及時對這些素材進行整理。可以按照題材分類，也可以按照風格分類，同樣可以按照設計師分類，進行一個階段的積累后，要時時更新自己的素材庫，刪除不再欣賞的作品，潛移默化地提高自身的審美。

就設計表達與技能而言，在校期間，專業課程（包括素描、色彩、三大構成、設計概論、室內設計初步、室內裝飾材料、裝飾概預算、家居空間設計、公共空間設計等）的學習可以給學生構建一個基本完整的知識體系。在此基礎上，學生還將學習一些專業類的軟件，以輔助設計內容的輸出。常用的設計類軟件有Photoshop，用于彩色平面圖的繪制和后期效果圖的修整;AutoCAD，用于施工圖紙的繪制;3Dmax，用于還原室內的真實場景;SketchUp（草圖大師），用于快速表現室內外建筑結構。除了電腦軟件以外，學生還將學習室內手繪效果圖表達技法，可以輔助快速表達設計構思。相對于電腦軟件的表達，手繪表達更加生動。通過以上設計表達與技能的長期練習，達到熟練運用的水平，結合前期的知識儲備和審美提升，學生基本可以跨入設計之門，能夠獨立模仿一個完整的設計方案，也就基本達到入門設計師的水平了。

所謂的“準專業”設計師階段，要求學生可以獨立完成有思想的設計，筆者認為可以從以下三個方面做好進階準備。首先，仍然是欣賞，區別于入門階段，提升階段需要跨領域、多專業地接觸優秀作品，建筑、平面、服裝、動漫、民俗、景觀設計等，作為室內設計師，橫向、縱向都涉及了生活的方方面面，所以需要多關注不同領域的設計，以充實自己的設計想法。其次，在這個進階的階段，我們需要做有思考的設計，在欣賞優秀設計的同時，要思考為什么別的設計師會這樣做，他們在設計過程中做了怎樣的取舍和組合。舉個例子來說，我們熟知的設計界鬼才菲利普·斯塔克，他有名的masters椅，椅背流暢的線條，虛與實的結合，他的設計靈感和構思是來自三位設計大師的作品，提取他們的作品線條組成，用一個新的形式來致敬經典。再如耳熟能詳的光之教堂，安藤忠雄的考慮似乎是結合清水混凝土、陽光、十字架和包豪斯建筑結構這幾個關鍵要素整合而成的，試想如果將清水混凝土的材質換成木材一定會碰撞出不一樣的火花，創造不同感受的室內空間。最后，作為在校生，學生練習的機會有限，主要還是做虛擬項目。一方面，可以通過“再設計”來練習，具體意思是針對前一階段的臨摹作品進行二次設計，如平面布局的重新分割，同一方案換一種設計風格來練習;另一方面，通過積極參賽來鍛煉，設計類比賽是很好的一個驅動力，可以階段性地出作品，增加學生的成就感，形成良性上升循環。

作家格拉德威爾曾經在《異類》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續不斷的努力。1萬小時的錘煉是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件。”室內設計是一個集創新、趣味、技術于一體的行業，需要學生花費1萬小時的學習和積累才能逐漸爬升到一個新的階段。當然，室內設計師不可能簡單地分為入門和準專業兩個階段，后面還有專業、優秀等更多更高的階段。本文意在結合專科教學的經驗，給室內設計在讀的學生提供一些學習參考的方法和方向。

作者簡介：吳茜茜（1988—），女，江蘇江陰人，碩士，江陰職業技術學院講師，研究方向：室內設計。