如何有效地開展小學教育改革

潘鴿

【摘?要】在教育改革發展的影響下，基礎教育改革逐漸受到了人們的關注。尤其在新課改的指導下，想要提升小學課堂的質量，就要做好教學的科學管理工作，尤其是小學教育改革，不僅包含了教師對學生的管理，也包含了學校對教師的管理，所以，要做好教育改革的創新工作，以學生的未來發展為目標，突出學生的主體地位。

【關鍵詞】新課改;小學教育;改革分析;思考研究

受到新課改的影響，小學的教育管理模式也發生了變化，所以，在提升課堂教學效果的同時，要從學生的學習需求上入手，綜合分析學生的認知水平與能力，以此實現教育管理的目標，提升教育效果。通過制訂科學的教學計劃，能夠幫助學生明確學習目標，同時也可以保證教學工作的順利進行，提升課堂教學的質量。

一、現階段小學教育中存在的問題

第一，教學方法上的不足。就我國現階段的小學教育來說，在一些地區仍存在以課堂教學為主的現象，加之長期受傳統教學模式的影響，使得教師占據課堂中的主體地位，學生只能被動接受教師講述的知識，降低了學生的學習主動性與積極性。第二，注重知識上的講述，忽視培養學生的能力。從教育發展的角度上來說，現階段的義務教育中主要采取了教與學相結合的方法，這樣就表現出了被動教學。由于將教學放在了被動與依賴性上，也就忽視了學生的主動性，降低了學生的學習欲望。從教學的本質上說，是要提升學生的知識能力與情感發展，也就證明了傳統教學模式的不足。第三，以提升分數為主。由于過度關注學生的考試分數，使得教育管理中提升分數成為學生學習中的唯一目標。從實際上來說，單純依靠分數作為評價學生的標準是遠遠不足的，很容易打擊學生的學習主動性與積極性，降低學生的學習欲望，難以滿足學生的發展需求。第四，學生的心理健康受到了影響。一些學校主要以學生的學習成績作為評價學生學習與教師教學的唯一標準，使得教師在教學中往往過度采取強化訓練等方式，影響了學生的積極性，加大了學生的學習壓力。

二、進行小學教育改革的意義

第一，滿足創新教育的要求。就創新能力來說，已成為了民族發展與進步的基礎，同時也是國家興旺發達的動力。因此，在這一階段進行創新教育，不僅可以培養學生的創新精神，同時也可以提升學生的實踐能力，實現教育的目標。所以，教師要堅持從素質教育的角度出發，創新教學手段，提升課堂教學的效果。第二，滿足校外教育的要求?，F階段，小學校外教育逐漸形成，并演變為具有一定規模的服務市場。通過調查可以看出，每年參與培訓的學生數量在1億以上，使得校外教育成為與正規教育并重的教育體系。在這一背景的影響下，校內減負校外增負的問題不斷突出，直接影響到新課改的發展與實施。針對這一現象，教師要做好校外教育與發展工作，完善教學環節，積極運用素質教育理念，提升校外教育的效果。第三，滿足德育教育的要求。隨著現代化進程的不斷發展，教育也逐漸進入到了快速發展的階段中。尤其對升學教育來說，智育的地位不斷提升，德育逐漸被忽視。但從實際上來講，教育的根本目的是要培養學生的獨立思考能力，幫助學生適應市場的變化，提升自身的道德情操，養成良好的學習習慣，滿足發展的需求。

三、做好小學教育改革的措施

（一）引導學生參與到學習中

小學教育作為教育發展的基礎，有著極為重要的地位。在全球化的發展下，應做好教育改革工作，滿足學生的發展需求。教學過程不僅是提升學生認知的過程，同時也可以促進學生的發展，激發學生的參與積極性。在主動參與中能夠調動起學生的學習積極性，增強學生的主動性與創造性，突出學生的主體地位，幫助學生從不同角度參與到學習中。通過研究可以看出，當學生對某一事物產生興趣時，就可以主動參與其中，并將其轉變為學習的動力。

（二）尊重學生的主體地位，促進學生的個性發展

在課堂教學中，教師要不斷引導學生，幫助學生認識到自身積極的一面，從而使其主動投入到學習中，尤其是對于學困生，要避免直接指責，要主動與學生交流，幫助學生找出學習中存在的問題，激發學生的學習主動性與積極性。在學生遇到問題時教師也要具備充足的耐心，幫助學生樹立起學好這一知識的信心，從而使其主動參與到學習中，解決在學習中遇到的問題。

（三）提升教師的綜合素養

就我國現階段的小學教師隊伍來說，還要做好壯大與充實工作，尤其是對于一些經濟發展相對較慢的地區來說，受人口外流與政府投入少等因素的影響，使得基礎設施與學校規模發生了變化，加之教師薪資水平不高，打擊了先進教師的工作積極性，從而影響到了學校的教育質量。針對這一現象，國家方面應制定出相應的制度與措施，鼓勵專業素養高與綜合能力強的教師參與到教學中，以此提升小學教育的質量與水平，同時還要保證學生的受教育程度。其次，可以借助提升薪資待遇等方法激發教師的工作積極性，提升教師隊伍的整體素養。

（四）完善教育評估體系

在素質教育的發展下，小學教育要做好改革與創新工作，堅持從培養學生的全面發展出發，學校方面也要建立有效的評估體系，滿足學生的發展需求。通過不斷的改革與發展，從不同角度上進行評價，從而促進學生的思維發展，培養學生正確的人生觀、世界觀與價值觀，增強學生對知識的理解與認識。可以說，只有建立完整的評價體系，才能對學生進行全面的評價。所以，教師要及時與學生家長進行溝通，掌握學生的實際學習情況，以此保證評價的針對性。

綜上所述，在小學教育改革中要堅持從新課改的角度出發，堅持素質教育的發展目標與方向，制訂有針對性的教育制度，主動進行創新，激發學生的學習欲望，幫助學生理解知識，從而滿足學生的發展需求。