核心素養下小學英語自主學習能力培養小議

李曉蘭

【摘?要】在核心素養視角下，小學英語教學中培養學生自主學習能力，對激發學生學習興趣，全面提高學生學習能力具有積極的意義。小學英語教師在教學中，應當基于核心素養視角，積極培養學生的自主學習能力，促進學生綜合素質提升。

【關鍵詞】小學英語;自主學習能力;意義;對策

在新形勢下，發展學生的核心素養成為了時代教育的重中之重。《中國學生發展核心素養》以培養“全面發展的人”為核心，對學生在課堂教學中的自主學習能力培養提出了明確的要求。在核心素養視野下，傳統的以知識傳授和灌輸為核心的教學模式已經不再符合時代發展變化的需要。在課堂教學中，教師應當關注學生的“關鍵能力”培養，促進學生綜合素質的提升。在小學英語教學中，教師要想注重學生的“核心素養”培養，應當緊密結合新課程改革“知識與技能”的教學目標，注重學生的自主學習能力培養，為促進小學英語教學改革奠定基礎。本文中，筆者基于核心素養的視角，闡述在小學英語教學中強化學生自主學習能力培養的意義以及對策。

一、核心素養視野下小學英語學生自主學習能力培養的意義

新課程改革提出：知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀的三維教學目標。而在課堂教學中強化學生的自主學習能力培養，所體現的不僅僅是新課程改革的“知識與技能”教學目標，同時也體現了“情感態度和價值觀”的目標。在小學英語教學中強化學生的自主學習能力，具有如下積極的意義：