初中物理教學方法探析

張春輝

【摘?要】物理是初中剛開始接觸的學科，培養學生對該學科的興趣很重要，同時應善于發現、總結適當的教學方法，揚長避短，使之更科學、更完善，切實提高教學質量。

【關鍵詞】初中物理;教學方法;創新;引導

一、創新教學方式，開發學生的想象力

新時期是創新的時代，江澤民同志曾指出“創新是一個國家興旺發達的不竭動力，是一個民族進步的靈魂。”愛因斯坦曾經說過，一切創造性勞動都是從創造性的想象力開始的。萬事萬物的創造都需要想象力，創新的關鍵是人才，人才的發展離不開教育。在物理教學中，教師應該通過多種途徑創造有利于開發學生想象力的情境，培養學生的創新思維能力。

例如，在講解摩擦力時，可以問學生物體在柔滑絲綢上滑動的摩擦力大還是在毛巾上滑動的摩擦力大？學生通過想象和平常生活的積累，很快說出物體在毛巾滑動時摩擦力大。可見，通過對初中學生想象力的培養，能促進學生創新思維能力的發展。

總之，作為一名初中物理老師，應以最新的教學理念為契機，為學生營造一種創新學習的氛圍，鼓勵學生大膽嘗試，真正把學生培養成新時期的創新型人才。

二、結合實驗和實踐，培養學生的觀察能力

在物理教學的課堂上，可以通過演示實驗培養學生的觀察能力。演示實驗作為物理教學中最長使用的方式之一，學生對實驗也有濃厚的興趣。但是，在教師演示實驗時，多數學生抱著“看熱鬧”的心態，往往抓不住重點和關鍵，導致實驗效果達不到教師的預期。……