讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿小學(xué)信息技術(shù)課堂

胡勇

【摘?要】?核心素養(yǎng)是教育教學(xué)中最能促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展的一種素養(yǎng)。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，我們既要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與能力，更要關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文圍繞小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行闡述，旨在提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)信息技術(shù);核心素養(yǎng);課堂;教學(xué)

隨著時(shí)代的不斷的變革與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)與信息化社會(huì)的角色逐漸成為教育界的追求。在當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)十分重視。因此，必須全面改進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，奠基學(xué)生的思想基礎(chǔ)與知識(shí)基礎(chǔ)。著力的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，不斷提高信息技術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。

一、豐富教材內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于生活中的每一個(gè)角落，教師要擅于利用信息技術(shù)與生活的聯(lián)系。創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活化的教學(xué)情境，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平與興趣愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。教材里的“任務(wù)”在于指導(dǎo)學(xué)生理解信息技術(shù)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)與運(yùn)用，學(xué)以致用，而教師的“任務(wù)”則是將這些內(nèi)容，生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生“樂(lè)”學(xué)，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與好奇心，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、探究。例如：在學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)知識(shí)”這一內(nèi)容時(shí)，學(xué)生所面臨的阻礙是“下載信息”，首先，教師可以改變課題的形式，變?yōu)椤拔易钕矏?ài)的旅游景點(diǎn)”，營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)形象的教學(xué)氛圍。……