試談如何做好小學英語的朗讀教學

林珊妮

【摘 要】朗讀是小學英語學習的重要方式，是大聲的讀、有感情的讀，是英語閱讀的基本功，將有助于小學生的聽、說、讀、寫能力的提高。激發小學生學習英語的興趣，在朗讀中形成良好的語感與良好的語音、語調基礎，為以后的英語能力提高打好基礎。

【關鍵詞】朗讀；示范；興趣

英語朗讀教學是形成英語能力的重要途徑，也是完成其他英語學習任務的重要方法。英語朗讀的學習是學習英語的基礎與基本功，是學習英語的開始。英語是語言的一種，是交際的重要工具，學習英語的目標就是與他們的勾通，所自己的思想表達給別人，把別人的思想吸收過來。所以學習英語后，達到能說、會說、愛說目標是英語教學的主要目標，也是在小學階段學習英語的重點，而朗讀則在說的過程中起到了重要作用。小學英語教學比起語文教學來說，不像英語教學那樣更加注重挖掘文字的深意與內涵，主要是通過讀、聽、聽寫等方式，來激發學生對英語的學習興趣，形成良好的語感、語音、語調，為以后的更難的英語學習打好基礎。

一、朗讀在英語學習中的作用

1.提高學生的英語學習興趣

英語課程標準非常注重對學生的英語學習興趣培養，在學習中形成良好的學習習慣。興趣是最好的老師，英語興趣也是學習英語最好的老師，對于初學英語的小學生來說，他們對英語是一個陌生的領域，培養學習興趣更是重點。在小學低年級開始學習英語時不要操之過急，而是先做好模仿學習，動口模仿是第一步，教師采用多種方法引導學生朗讀所學的單詞、句型等，對重要的詞語、句組、段落、名言名句等反復朗讀，有了一定的語感后，可以讀一些簡單的英文小詩和短文，并把這些說起來給教師聽，給同伴聽，慢慢提高英語學習的信心，讓他們感受到學習的樂趣，等到了越學越想學的程度，說明他們已經具有了濃厚的學習興趣。

2.朗讀有助于提高英語的記憶

朗讀是一種反復的學習行為，在朗讀中記憶，在記憶中起到鞏固已學知識的作用，英語課文是由詞、短語、句子等組成的，具有很多的語法與語感，準確而熟練的朗讀有助于對課文各方面知識的理解，更好的掌握所學英語知識。

3.朗讀培養英語的語感

語感是學習一門語言的重點，有了良好的語感就會信口拿來，有助于聽、說、寫。語感也是一種感覺，是語言方面的感覺，是一種對語言對象能夠迅速做出判斷的感受和領悟能力。語感應該是直接的、自然的、迅速的，而不是經過長時間的思考，這種能力是需要長時間的訓練，只有這樣才能最終達到語言文字快速領悟的境界，是英語學習的核心素養。所以在在語感的形成過程中，我們要運用多方面的知識，對學生進行培養，多讀的同時，與聽、說、寫結合起來，不斷的運用多種感官積累材料，并對這些材料進行規綱，總結規律，形成良好的語言材料積累，逐步提高語感能力。

二、有效的朗讀教學的途徑

1.運用優美的示范激發朗讀熱情

小學生的注意力時間短，興趣不穩定且不穩定，培養學生的良好注意力是英語學習的首要條件，盡可能的讓學和對英語產生良好的學習感覺，才會有興趣去探究學習，在反復練習中不感到枯燥，從而建立起良好的英語學習興趣。

英語教師非常重視英語的朗讀教學，因為學生的朗讀水平決定了他們學習英語的效果，而老師在英語教學前進行朗讀示范要聲情并茂，給學生以美的感覺，這樣的示范會讓學生沉醉在美的享受中，對他們英語的朗讀欲望形成有很大的幫助。當然，除了老師的示范外，教師還可以運用磁帶、多媒體等手段給學生示范，學生對語音的感性認識多是來源于這兩個方面。所以，教師的示范一定要與標準語音一樣，如果教師的示范不準確，會對學生造成不可彌補的影響。

2.朗讀訓練形式多樣化

朗讀訓練形式多樣化會給學生不一樣的感覺，教師要善于了解學生、觀察學生，抓住他們的心理特點，針對小學生好動、愛表現的特點，與教材結合起來，運用豐富多樣的教學方法，引導他們進行朗讀學習，比如，情境教學法、游戲法、小獎勵法等方式，激勵他們的學習興趣，變化花樣的引導他們學習。

（1）學生領讀法。有些小學生受過專門的朗讀訓練，他們的發音比較準，而且語音、語調柔和美，我們可以讓這樣的學生領讀，激勵學生向這位學生學習，并鼓勵他們，誰要是朗讀有進步，也可以當上領讀員，并頒發證書，這樣，學生的朗讀熱情就會被調動起來。

（2）連讀。幾人同學按順序連續起來讀，也叫做開火車，參與開車的人數可多可少，可以兩個人、三個人、全班人等，這樣有利于提高學生的朗讀注意力。

（3）小組比賽朗讀。看哪一個小組讀得熟、讀得齊，評出優勝小組。

（4）分性別朗讀。男生與女生比一比，看誰讀得準確、讀得流利。

（5）分角色讀。把課文中的故事角色進行分配，再加一個解說，也可以教師參與進來，把學生分成相應的小組，讓他們自由的發揮自己的水平，用各自理解的聲音與語調讀出來，這樣，更具有情境性，充分發揮語言的特色，讓學生盡快掌握語言性能。

（6）情景朗讀。情景朗讀就是有感情的朗讀，如果能做到有感情，就說明學生已經理解了課文，而情景朗讀則成了語言的最佳使用效果。運用這種方法朗讀時可以選擇學生喜歡的方法，給他們創設一定的情境，讓朗讀變得更有趣、更有效，學生在自由的練習中掌握了英語知識，大大提高了他們的學習英語的信心。

總之，在英語朗讀中，教師要深入研究，大膽進行探索，不斷地創新，把很多有的方法進行整合，并有效的運用到教學之中，培養學生的英語興趣，形成良好的英語朗讀能力，在朗讀中積累經驗，使學生更順利的進行后面的英語學習。

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