文理導航
教學應用
學科教育
- 新課堂 新焦點
- 初中生數學探究性學習能力培養略談
- 潤“抽象”無聲 踏“教學”無痕
- 生本課堂中小學數學教學策略的改變
- 創設有效情境,優化數學綜合實踐課堂
- 親歷探究過程 積累活動經驗
- 對數學課堂有效教學的幾點思考
- 探析小學數學解決問題方法的多樣化
- 正弦定理的教學及反思探究
- 依托探索規律教學 提高學生核心素養
- 讓課堂“問”出精彩
- 如何在小學數學課堂中采用“翻轉課堂”教學模式
- 從學生的實際出發,優化數學探究活動
- 小學數學教學中培養學生核心素養的有效策略
- 信息技術與小學數學課程整合方式的探究
- 試談在小學數學教學中如何培養學生的學習能力
- 讓問題助力數學思維的發展
- 小學數學趣味性的實踐研究
- 小學語文教學中進行德育教育的方法芻議
- 淺談小學高年級習作評改的有效策略
- 探析課堂教學中指導學生朗讀的有效途徑
- 把握動態生成 彰顯課堂智慧
- 生活溶于教學,培育學生素養的沃土
- 例談結合細節描寫把人物寫具體
- 小學語文教學“學情”的把握與利用
- 落實語用訓練 提升語文素養
- 讓互聯網為小學語文教學插上有力的翅膀
- 語文閱讀教學探討
- 關愛生命 與時俱進
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 多媒體技術在語文教學中的作用
- 語音教學 成就智慧課堂
- 巧用海報,有效激活小學英語課堂教學
- 論小學英語“快樂課堂”的實現策略
- 三年級元音字母“a”語音教學設計
- 試談如何做好小學英語的朗讀教學
- 加強情感體驗,深化音樂教學核心素養
- 淺析互動性教學在中學體育課堂中的應用
- 大手拉小手,音樂課上一起玩
- 燃激情之火,享體育之樂
- 讓欣賞課魅力常在
- 小學體育教學中情境教學法的運用
- 小學體育足球教學優化措施探討
- 探討中學體育教學中應用自主學習策略
- 如何讓幼兒愉快的唱歌
- 略論體育教學中的德育滲透
- 智能運動手環在體育教學中運用的可行性
- 以幼兒繪畫能力發展特點為導向的美工活動教學探究
- 基于核心素養,“玩”美生活
- 大學生足球聯賽發展現狀與推廣分析
- 美術綜合活動課在中學美術中的運用及現狀分析
- 淺議優化體育教學促進學生健康成長
- 點燃興趣,收獲快樂
- 試論如何在高中美術教學中培養學生的創新能力
綜合園地
- 甘南地區農村小學校長管理探索
- 深挖農村生活資源 充實品德課堂教學
- 基于核心素養的中小學信息技術教學策略探討
- 溝通從理解和信任開始
- 小學綜合實踐課程的作用以及優化探討
- 核心素養在初中科學教學中的融入分析
- 初中科學多媒體技術應用的案例分析
- 初中科學課堂教學互動教學的重要性探析
- 思維導圖在初中科學教學中的應用探討
- 關于初一二科學銜接的幾點思考
- 有愛在,花終究會開
- 城市化進程中農村小學德育管理的現狀與對策研究
- 幼兒在園期間良好習慣培養研究
- 混齡游戲中培養幼兒的社會性
- 從生活中來到生活中去
- 班主任怎樣做好學生德育工作
- 將本土戲曲
- 凸顯“以學定教”理念 提高課堂教學有效性
- 把握品德與社會課程評價的三個結合點
- 淺談中小學信息技術課堂上的創客思想
- 過好傳統節日,傳承民族優良傳統
- 以游戲為載體,促進幼兒行為素質的養成

