論歷史故事在初中歷史教學中應用

周文元

【摘 要】歷史故事在初中歷史教學中的應用是一個錦上添花的過程，教師必須巧妙引用歷史故事，才有可能取得良好的歷史教學效果。歷史故事在初中歷史教學的應用當中可以全面進行，但必須注重歷史事實；而且要緊貼教學大綱，當然也可以適當延展歷史教學內容，拓寬學生的知識面；引用形式可以是多種多樣的，語言要相對通俗易懂。

【關鍵詞】歷史故事；歷史教學；課堂教學應用

國內大多數地區歷史教學一般都在學生上初中之后開始全面系統的授課。教師在給學生教授歷史知識的過程中，歷史故事的引用和講解是可以很大程度上幫助學生記住歷史上發生的事件，并且理解事件本身對現在歷史發展的影響。記住歷史才能更好地走向未來。中國是擁有五千年歷史的文明古國，我們的學生要更加注重歷史的學習，才能更好地理解自己所生活的這片廣袤土地，以及當下的社會意識形態。

一、全面引用，注重歷史事實

歷史課堂教學相對其他科目來說較為枯燥無趣，所以通過歷史故事的穿插講授，可以活躍課堂氣氛，提高學生歷史課堂教學參與的積極性。當然，歷史故事的引用。需要有一定的原則，筆者認為教師可以在歷史教學過程中全面引用，但是一定要注重歷史事實。例如相關野史可以輔助學生理解歷史人物性格，但必須讓學生正確認識到歷史的嚴肅性，我們必須尊重歷史。可能有些教師會根據一些時下熱播的歷史劇引出背景知識幫助學生理解那個年代，但是這些歷史劇往往會注重故事情節超過歷史事實本身，所以我們應該也有必要告訴學生應該關注真正的歷史存在。……