高校輔導員隊伍提升馬克思主義理論素養(yǎng)的研究

張冰銳 王迪 徐壯

摘要：輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。提升高校輔導員的馬克思主義理論知識，對加強高校輔導員隊伍建設，提升大學生思想政治教育工作質量有著重要的作用。本文針對提升高校輔導員隊伍的馬克思主義理論素養(yǎng)進行詳細科學的探討。

關鍵詞：高校輔導員；馬克思主義；理論素養(yǎng)

前言：

高校輔導員是履行高等學校學生工作職責的專業(yè)人員，理論學習骨干，文化體育等方面突出的優(yōu)秀學生。輔導員是大學生健康成長的指導者和引路人，作為提升大學生思想政治素養(yǎng)的主干力量，同時也是高校師生和諧相互的橋梁[1]，在引導學生過程中起到了潛移默化的作用，在高校日常管理工作中發(fā)揮出了日益重要的作用。輔導員隊伍是高校社會責任意識，創(chuàng)新意識以及專業(yè)能力較為突出的人群，承擔著傳播馬克思主義理論的重大職責，因此必須提高對高校輔導員馬克思主義理論素養(yǎng)培養(yǎng)工作的重視。

一、大力普及高校輔導員隊伍的馬克思主義理論基礎

馬克思主義理論是高?，F(xiàn)代化建設中的主要任務，同時也是高校輔導員政治素養(yǎng)提升的主要內容[3]。傳播馬克思主義理論是新時期下高校建設特色社會主義事業(yè)的基本要求，因為輔導員隊伍只有具備扎實的馬克思主義理論基礎才能向著正確的方向發(fā)展。對高校來說，馬克思主義理論的主要優(yōu)勢在于，能夠給予社會主義建設正確、科學的指導思想，給社會主義建設提供理論基礎。

1.在馬克思主義理論教育過程中需要及時構建馬克思主義理論課程教育框架。作為高校的輔導員必須先積極更新思想觀念，及時掌握馬克思主義理論素養(yǎng)教育的主動權。比如根據(jù)實際情況及時制定馬克思主義理論素養(yǎng)教育方案，為教育活動的順利進行奠定基礎，在此過程中必須及時掌握教材內容，及時開展理論教育。為了實現(xiàn)這一教育目標還需要給予輔導員隊伍更多的幫助和支持，鼓勵自覺學習馬克思主義理論，促進自身馬克思主義理論素養(yǎng)的有效提高[5]，扎實馬克思主義理論基礎知識。

2.以科學態(tài)度對待馬克思主義，樹立馬克思主義理論教育觀。在馬克思主義理論素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中不僅實現(xiàn)了對科學知識的有效傳承還可以了解科學方法論，不但掌握了馬克思主義理論知識還促進了自身觀察能力，分析能力以及處理實際問題能力的進一步提升，以科學態(tài)度來看待高校教育工作。

二、有效鞏固高校輔導員隊伍的馬克思主義理論知識

理論素養(yǎng)培養(yǎng)需要滲透在馬克思主義理論知識教育實踐中，積極運用馬克思主義理論來進行完整，正確的判斷，這樣做有助于形成科學發(fā)展觀。在社會環(huán)境以及實踐內容不斷變化的前提下，教會學生對正確的價值觀作出科學判斷，形成有根基的，扎實的，牢固的馬克思主義理論價值觀。

1.加強對高校學生的實踐教育，用主導價值觀來鼓勵學生，引導學生，從而促進高校學生個性化，多樣化的價值取向和理想追求，幫助高校學生實現(xiàn)全面發(fā)展。在教育過程中需要將服務意識和奉獻精神作為基礎，在馬克思主義理論素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中幫助學生形成正確的，統(tǒng)一的真善美思想和審美觀，積極承擔歷史使命，堅定信念。

2.營造利于學生實踐的良好教育氛圍，在高校馬克思主義理論素養(yǎng)培養(yǎng)中積極發(fā)揮學生骨干運用馬克思主義理論的知識建構來提高判斷力和創(chuàng)新思維。目前在高校組織的馬克思主義理論素養(yǎng)培養(yǎng)中積極采取社會調查，對外交流等活動方式來進行，這也是提升高校輔導員馬克思主義理論素養(yǎng)的有效途。積極增強馬克思主義理論實踐教育的創(chuàng)新性和針對性，強化溝通交流，給予學生更多的指導和幫助，從而在高校及時形成自我服務，自我教育，自我管控的良好氛圍，教會學生針對馬克思主義理論素養(yǎng)進行獨立分析，思考和判斷，并進行實踐教學活動總結。

三、全面提升高校輔導員隊伍的馬克思理論素養(yǎng)

1.在高校輔導員馬克思主義理論素養(yǎng)的培養(yǎng)中應該認識到興趣的重要性，對高校輔導員來說，有濃厚的學習興趣才能促使他們及時、主動的參與到教育中，從而全面的理解以及掌握馬克思主義理論知識，強化理論學習，樹立堅定的馬克思主義信仰。應該杜絕灌輸形式，遵從主觀意愿，從思想上引導他們，使之能夠自覺接受馬克思主義理論素養(yǎng)教育工作[7]，促進輔導員隊伍主動學習馬克思主義理論知識，這樣一來可以實現(xiàn)學習馬克思主義理論興趣的有效激發(fā)。

2.提供培養(yǎng)保障，構建高校馬克思主義理論素養(yǎng)專業(yè)培訓機構，強化培訓，打造一支高素質，實踐能力強的高校馬克思主義理論教育教師隊伍，加強對理論知識的理解和教育，將教育知識滲透在實踐過程中，鼓勵高校輔導員堅定馬克思主義立場以及方法，提高創(chuàng)新意識和解決實際問題的能力。在信息技術蓬勃發(fā)展的前提下，可以借助互聯(lián)網(wǎng)，計算機，多媒體等多種方式來進行馬克思主義理論素養(yǎng)培養(yǎng)實踐活動，將馬克思主義作為行動指導，保持實事求是的態(tài)度，這樣做有助于馬克思主義理論教育工作的有效創(chuàng)新。

結束語：

如上所述，為了實現(xiàn)馬克思主義理論的有效傳播需要及時開展馬克思主義理論素養(yǎng)教育以及輔導活動，強化實踐教育，鼓勵輔導員群體積極進行馬克思主義理論的有效傳播，這樣一來就可以促進高校輔導員馬克思主義理論素養(yǎng)的不斷提升。

參考文獻：

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[3]陳濤， 陽黔花. 高校思想政治理論課青年教師馬克思主義理論素養(yǎng)現(xiàn)狀及對策思考[J]. 貴州師范大學學報（社會科學版）， 2014（3）：152-155.

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