小學語文古詩詞教學的改進策略

羅雅

摘 要：古詩詞可以說是中國的傳統文化，是中華民族發展的產物，是世界文化遺產。古詩詞優美絕倫，不同的階段可以品味出的味道和含義也因人而異。孔子曰：“不學詩，無以言”孔夫子作為一個教育學家提出這樣的主張，說明古詩詞多對學生來說影響重大。學習古詩詞既陶冶我們的情操還豐富視野，中華五千年盡顯詩中。

關鍵詞：小學語文；古詩詞教學；改進方法及其策略

古詩詞作為中華民族的瑰寶，在小學語文中起到了必不可少的作用。因此大量經典的古詩詞被引用到小學語文課本中，用語文書作為媒介讓同學們更加深入了解中華民族的優秀傳統文化，是讓學生近距離接觸和感受文化的一個平臺以及窗口。若將此認真運用貫徹和執行將對學生們心智和學識產生重大的影響。但就現狀看來學生們對現在古詩的教學興趣不大，且缺乏想象以及審美的能力。

一、小學語文設置古詩詞的意義

古詩詞是我們偉大的先人留給我們的一筆無價的財富，是我們博大精深的中華文化中一顆璀璨的明珠，在歲月的洗禮下越發顯得晶瑩而珍貴。古詩詞作為優秀的文化不僅僅在培養了小學生的想象力和審美力上起著至關重要的作用而且在一定程度還普遍提高了學生的語文素質，為其日后學習研究打下堅實基礎。

隨著世界多元化的產生和互聯網的發展，許多的青少年從小的時候就接觸了各種各樣的文化，也有部分的青少年開始盲目追求外國文化、輕視中國的傳統文化。……