淺談初中物理有效教學的對策

鄭偉

摘 要：對于初中階段的學生來說，他們剛剛開始接觸物理知識，對于物理知識可能一無所知，由于物理學科是一個理論性很強的學科，如果教師在開展教學活動的過程中，沒有選擇恰當的教學方式，很有可能會影響到學生對于物理學科的初體驗。下面，本文就初中物理的教學展開具體的敘述，具體講解如何有效的提高初中物理教學的實效性，研究具體的有效教學的對策。

關鍵詞：初中物理；實效性；有效教學；對策

一、適當的開展實驗教學

物理是一個實驗性很強的學科，他很多的知識點都是通過實驗所總結出來的，也就是說，很多知識點本身就依附于實驗，那么在這種情況下，教師在開展教學活動的過程中，如果忽略了實驗在課堂教學中的地位，沒有及時的引入物理實驗，那么學生在學習的過程中，很多知識點也就無法更加直觀更加透徹的理解。所以，教師在開展教學活動的過程中，要適當的開展實驗教學，要在課堂教學的過程中引入一些實驗，讓學生們結合具體的實驗對相應的知識點進行學習。同時，也可以有效的調動起學生學習的積極性和熱情。具體來說，教師開展實驗教學有以下幾種方式。

1.引導學生自主實驗。

在物理中，有一部分實驗是很簡單的，但是其中蘊含的知識點是很多很瑣碎的，相對來說，這部分比較簡單的實驗，學生們操作起來比較容易，同時，沒有一定的危險性，這時候，教師就可以引導學生們進行自主實驗，學生們通過自己親自動手操作，對整個實驗的流程都有了一定的掌握，同時，加深了學生的印象，幫助學生更加透徹的理解整個實驗過程中的細節內容。……