小學數學教學中合作學習方法的運用

黃琴媛

摘要：小學需要我們掌握一定的合作能力，新時代的教育下越來越強調合作能力。通過相互間的合作不但可以牢固的掌握數學概念與知識而且增強了學生的團隊與合作意識。并且使課堂氛圍更加熱烈與融洽，激發同學們學習數學的積極性。眾人拾柴火焰高，合作探討出的結論將凝聚著大家智慧的結晶更富有代表性。受這種學習氛圍的熏陶，學生對學習數學熱情高漲。學會思考、合作、共贏。

關鍵詞：小學數學；合作運用；教學模式

數學是一門極為重要的學科，小學數學更是重中之重。其基礎性對未來的學習和生活中有著舉足輕重的影響。因此需要激發學生對學習數學的熱情并且培養優良的學習習慣。如今隨著教育的改革不能僅限于分數的高低，學習能力更為重要。好記性不如爛筆頭的記憶時代已經過去，我們需要探索更加靈活的方法產生記憶。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。合作探討，動手實踐極具教學意義的方式。使學生增強了自主探索能力，人際交往能力同時在語言表達和團隊合作方面也極大的提升。

一、小學數學合作學習方法運用的實質與意義

合作學習是社會發展的基石，也是主流。每個班集體都猶如一個小社會，而學生就是一名小小的“社會人”。合作則是賴以生存的基本職能。合作學習在交流中更好的認識了解同學，顯示了自我。在表達自我意見的同時學會了傾聽他人的觀點。互相取長補短，合作共贏。……