新課改下關于高中物理教學的反思

顧宏偉

摘 要：教育改革的步伐在不斷加快，對教育方法和教學手段等均提出了新的要求。要想提高教學質量，高中物理教師就必須在教學過程中加強反思。基于此，本文將結合高中物理的基本特點，結合筆者多年的實踐教學經驗，對新課改下提高中物理教學相關問題進行反思。希望本文的淺見能為廣大同仁們提供有益的借鑒和思考。

關鍵詞：新課改；高中物理；教學反思

物理是一門較為常用的基礎學科，在各高中學校中非常受關注。而過去，傳統的高中物理教學多以升學為目的，以考試成績為教學目標，在教學過程中經常采取題海戰術的方法來講解物理知識，這種方式讓學生非常排斥物理課程，甚至對物理學習產生了抵觸情緒。而隨著新課改的不斷深入推進，各學校也開始進行了物理教學反思，并積極進行教學活動的創新嘗試，極大地拓展了學生物理知識學習的實踐能力和創新能力，學生的綜合素質得到了全面發展。基于此，本文將對新課改下高中物理教學反思做如下研究。

一、物理新課程的特點

新課程內容要求對傳統教學方法等進行突破，較為注重課程內容和學生生活及社會科技發展間的聯系。綜合而言，其特點主要有如下幾個方面：

1.探索性。

在新課程標準中，要求物理課程內容的每個章節都應有精彩的導入，以更好地吸引學生的注意力，讓學生能在通俗易懂，且風趣幽默的環境下進入物理課程內容的學習。……