顧宏偉
摘 要:教育改革的步伐在不斷加快,對教育方法和教學手段等均提出了新的要求。要想提高教學質量,高中物理教師就必須在教學過程中加強反思。基于此,本文將結合高中物理的基本特點,結合筆者多年的實踐教學經驗,對新課改下提高中物理教學相關問題進行反思。希望本文的淺見能為廣大同仁們提供有益的借鑒和思考。
關鍵詞:新課改;高中物理;教學反思
物理是一門較為常用的基礎學科,在各高中學校中非常受關注。而過去,傳統的高中物理教學多以升學為目的,以考試成績為教學目標,在教學過程中經常采取題海戰術的方法來講解物理知識,這種方式讓學生非常排斥物理課程,甚至對物理學習產生了抵觸情緒。而隨著新課改的不斷深入推進,各學校也開始進行了物理教學反思,并積極進行教學活動的創新嘗試,極大地拓展了學生物理知識學習的實踐能力和創新能力,學生的綜合素質得到了全面發展。基于此,本文將對新課改下高中物理教學反思做如下研究。
一、物理新課程的特點
新課程內容要求對傳統教學方法等進行突破,較為注重課程內容和學生生活及社會科技發展間的聯系。綜合而言,其特點主要有如下幾個方面:
1.探索性。
在新課程標準中,要求物理課程內容的每個章節都應有精彩的導入,以更好地吸引學生的注意力,讓學生能在通俗易懂,且風趣幽默的環境下進入物理課程內容的學習。……