論高中信息技術課程教學中存在的問題及對策

龔建黨

摘 要：當前，高中信息技術課程已經成為高中一年級的必修課程。因此，如何根據學科和學生特點上好信息技術課日漸成為社會普遍關注的重點問題之一。基于此，文章將從信息技術課程的特點入手，結合日常實踐的實際情況，對當前高中信息技術課程教學中存在的問題進行分析，并提出了相應的解決對策。

關鍵詞：高中教學；信息技術課程；問題；對策

一、高中信息技術課程特點

高中信息技術課程特點主要包括：第一，綜合性。相比較其他學科，信息技術課程內容的綜合性更強，在學習中需要有很多邊緣學科和基礎學科知識。就好像中國古話說的“厚積薄發”，因此，為了使這門課程教學出成效，相關教師應加強自身知識儲備庫的豐富。第二，發展性。隨著現代信息技術的不斷發展，硬件和軟件領域也都出現了很多新觀點，與此同時信息技術課程也呈現出時代性特點，因此，要想確保學生在課程中所學知識的前沿性，教師還是應加強自身學習，用發展性思維去教學。第三，實踐性。在信息技術學科中，大部分都需要實踐操作來完成，這也就意味著，上機時間充分是學好這門課程的基礎，因此，教師在教學中應充分合理的安排實踐時間，做好課程調整。第四，自主性。在這門課程中對學生自主能力的培養非常重視，而這門學科又具有一定的變化性，所以，對學生自主學習能力的要求也是非常高的。

二、當前高中信息技術課程教學中存在的問題