基于職業崗位的電子商務專業課程標準的建立與實施

魏頔

摘要：課程標準是作為教學指導的文件，它的基本要求是面向全體學生。建立與實施專業課程標準的目的是深化課程改革、提升教學質量。江蘇中等職業學校的制定出了電子商務專業課程標準，它很好的為老師提供了教學目標，提高了課堂教學質量。電子商務在社會上已經成為了一種新型的行業，因此對這方面的專業人才也提出了更高的要求。為了培養專業的電子商務人才，高等職業院校必須落實專業課程標準的改革與實施。本文討論了基于職業崗位的電子商務專業課程標準的建立與實施，為新世紀的商務人才培養提供了依據。

關鍵詞：職業崗位；電子商務；專業課程標準；建立；實施

建立健全的課程標準是提高教學質量的前提，專業課程標準的最終目的是培養學生良好的職業道德和愛崗敬業的精神，同時學生還需要有獨立開展網絡商務活動的能力，能一人具備多項技能，從而實現高技能人才培養的目標[1]。電子商務專業要從社會實際出發，根據社會上職位的要求培養社會所需要的專業人才，這就需要學校不斷深化課程改革并做到徹底實施，不斷改進教學方式與方法，提高教學質量與效率，最終培養電子商務專業人才。

一、電子商務專業課程標準實施過程中存在的障礙

第一，偏離了培養方向，電子商務是當前社會上新興的行業之一，它屬于交叉性學科，對于專業課程的培養目標究竟是培養有技術的人才還是培養有商務知識的人才，這都是一直以來人們所討論的問題，以至于高職院校對實施電子商務專業課程標準并沒有明確的方向。因此，要明確電子商務專業培養方向，首先要根據社會企業需要電子商務人才方面的要求進行積極的調查研究，從而根據實際情況制定符合要求的電子商務專業培養目標與課程[2]。

第二，沒有合理的設置課程，電子商務專業涉及的領域比較廣泛，主要有計算機、管理、金融等，因此需要學生具有寬闊的知識面，多種專業技能等。大多數高等職業學校在設置課程時，只是將各方面有關電子商務方面的知識去進行學習，并沒有全面的將各個學科進行學習，屬于東拼西湊。畢業后的大部分學生反映說：“雖然在學校有關電子商務方面的知識都進行過學習，但是沒有經過深入的學習與研究。以至于在找工作的時候發現可以在各個領域任職，卻又不如人家專攻一種專業的學生，因此局面比較尷尬。

第三，缺乏實踐教學，電子商務屬于交叉學科，因此理論知識與實踐同樣重要。本專業需要培養多技能型的人才，因此，學生在掌握豐富理論知識的同時也要注重實際操作的能力。目前很多院校只是針對電子商務專業建立了一個簡單的實踐操作處，但是并沒有真正的做到實踐教學。以至于當學生畢業后，無法適應社會發展的需求。

二、對于電子商務專業課程設置的研究分析

根據各個企業對電子商務人才的需求分析，電子商務是一種新興發展專業。通過分析發現，最需要電子商務人才的企業是中小企業，他們對專業人才的要求主要以下幾點：

第一，有專業技術的人才，他們要求技術人才必須具有開發制作電子商務的能力、構建企業網絡的能力、能設計符合電子商務活動的網站等各種能力，同時還需要具有網站維護、網站編輯、網站開發、網站策劃等能力。

第二，有關商務專業的人才，這類人員需要具有策劃電子商務活動的能力、能為客戶提供產品服務與提供的能力、具有物流管理的能力、能在電子商務平臺上進行網絡推廣的能力、具有網絡客服的能力等[3]。

第三，管理服務方面的人才，這類人才需要具備能依據互聯網開展市場調研的能力、能夠獨立完成企業布置的網站策劃能力，能根據網絡營銷策劃計劃對市場進行開發的能力，具有客戶經理能力以及營銷顧問能力等。

第四，基于職業崗位的電子商務專業人才培養的分析，職業崗位就是基本操作能力，它是由專業的內容、社會的作用、其他與之有密切聯系的職業所組成的。電子商務專業有橫向發展和縱向發展兩類職業群。橫向發展主要包括網站編輯、物流管理、網絡推廣等。職位不同崗位要求也是不一樣的。縱向發展主要包括高級電子商務師、助理電子商務師等，職業資格不同所要達到的職業目標也是不一樣的。

三、課程標準建設過程中需要注意的問題

第一，不斷提高教學質量。因為本次課程標準實施時間比較短、任務比較重，所以很多地方還存在不足。因此，在今后的教學過程中，要多進行實踐性操作，多聽取別人的意見與建議，不斷改進上課方式，完善課程標準與課程目標，從而提高教學質量[4]。

第二，課程標準建設的計劃要有實用性。因為在本次研究中，需要從實際情況出發，所以在徹底落實課程標準的前提下提出的教學要求、教學安排、教學內容等都具有很大的普遍性。因此，在今后的實踐過程中，可以再次深入的研究與探索。

第三，要徹底根據課程標準進行課程改革與研究。在教學的過程中，要不斷創新新的課程內容，完善課程體系，改變教學方法，提高教學質量。希望在今后的教學過程中可以將課程標準徹底實施，不斷的將課程教學改革進行到最后。

綜上所述，為了培養專業的電子商務人才，高等職業院校必須落實專業課程標準的改革與實施。本文討論了基于職業崗位的電子商務專業課程標準的建立與實施，為新世紀的商務人才培養提供了依據。基于職業崗位的電子商務專業課程標準的建立與實施，不僅要根據職業教育特點進行制定，而且還要以學生為中心，要符合學生的實際發展，尊重學生的個性化發展，從而培養專業的技術人才，為畢業后從事電子商務行業打下堅實的基礎。

【參考文獻】

[1]朱曉輝，馬晶，王焱.基于規則和工作流引擎的保險電子商務系統研究[J].現代電子技術，2016，39（19）：157-160.

[2]于新穎.談基于工作過程的資產評估專業核心課程整合[J].遼寧高職學報，2016，18（8）：30-31.

[3]尤曉玲，楊柳春.基于職業崗位能力課程體系的構建與實踐[J].自動化與儀器儀表，2016，10（9）：135-137.

[4]王丹，張云凌，李建偉.高等職業教育的實踐課程標準及其構建研究[J].職教論壇，2017，23（24）：83-87.