如何做一名優秀的化學教師之我見

茍碧英

【摘? ? 要】新時期為了更好地開展化學課堂教學，每一名化學教師都要爭做優秀教師。本人作為一名初中化學教師，在實際的教學中深深的感受到教師有效開展課堂教學的重要性，因此在實際的教學中積累了一些如何做一名優秀的初中化學教師的經驗，在此與大家分享。

【關鍵詞】初中化學? 教學理念? 優秀教師? 有效教學

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.073

現代社會對人才提出了更高的要求，只有具有較強綜合素質的人才，才能更好地適應現代社會發展的需要。新時期，學科教學也對教師提出了更高的要求，因此，只有不但提升教師的水平，成長為優秀的教師才能為學生提供更加有效地指導。而作為一名初中化學教師該如何更好地成為一名優秀的教師，值得大家進行深入的思考。本文就如何做一名優秀的初中化學教師展開論述。

一、熱愛教育事業，熱愛學生

想要成為一名優秀的初中化學教師，首先教師應該熱愛教育事業，熱愛學生。“愛”能夠激發教師內在的工作激情，能夠使教師將更多的時間與精力投入到教育事業中去，進而收到更好地教學效果。教師對學生的愛，也必然能夠換取學生對教師的愛。在此基礎上，整個課堂教學已經不再是單純的知識交流，更是教師與學生進行的情感交流，對提升課堂教學的有效性有很大幫助。

現代社會某些教師的師德在一定程度上出現了滑坡的現象，部分教師將一定的精力用于課外副業，而有效投入到課堂教學的時間出現了不充足的情況，這勢必會影響課堂教學的有效性。因此，作為初中化學教師，在新時期的教學中，一定要不斷提升自身的師德，熱愛教育事業，熱愛學生，明白自身肩負的重要使命，在教學過程中兢兢業業，為學生有效進行化學學習提供保障。

二、積極學習新的教學理念

積極學習新的教學理念，也是新時期成為一名優秀教學教師的要求。不同的教學理念能夠收到不同的教學效果。傳統的教學理念已經難以適應現代教學的要求，教師只有緊跟現代社會發展的要求，積極的學習新的教學理念，并用新的教學理念指導課堂教學活動，才能更好地引導學生進行知識點的學習，才能營造高效課堂。

就目前初中化學教師學習新的教學理念的情況來看，新課改過程中提出了很多新的教學理念，大部分初中化學教師能夠認識到用新的教學理念指導課堂教學的重要性，并積極的學習新的教學理念，然而有些教師收到了良好的學習效果，而有些教師卻沒有達到預期的學習目的。在實際的調查研究中本人發現，部分化學教師雖然能夠積極主動的學習新的教學理念，但是卻難以用新的教學理念指導課堂教學，這就影響了學生學習的有效性。而一些教師既能夠有效的進行化學知識點的學習，同時又能夠在教學過程中不斷實踐，從而收到了良好的教學效果。鑒于此，初中化學教師在學習新的教學理念的過程中，一定要將新的教學理念理論層面的學習與實際的教學活動結合起來，這樣教師在教學的過程中，才能切實用新的教學理念指導課堂教學。

三、營造良好課堂教學氛圍，為學生創造良好的學習環境

新時期想要成為一名優秀的初中化學教師，教師在教學的過程中應該對很多問題引起重視，其中為學生營造良好的課堂教學環境，也是教師在教學過程中應該引起重視的一個重要方面。學生的學習是在一定的環境中進行的，因此，課堂教學環境如何，直接影響到學生學習的有效性。尤其初中學生剛剛接觸到化學學科學習，學生能否在課堂上輕松愉快的進行化學知識點的學習，也直接影響到學生的學科學習興趣。這就要求教師在新時期的教學中，采取有效措施營造活躍的課堂教學氛圍。

本人在實際的教學中緊跟現代教學發展的潮流，積極地營造活躍的課堂教學氛圍。本人認為教師可以采用以下方面營造活躍的課堂教學氛圍：

（一）教師的教學生動幽默

教師在教學的過程中，能否生動有趣，對整個課堂教學氛圍產生重要影響。教師古板的對學生進行化學知識點的講解，勢必對整個課堂教學的氛圍較為凝重。相反，教師在教學的過程中采用較為生動幽默的語言，整個課堂教學的氛圍就會十分輕松。

（二）建立和諧的師生關系

影響良好課堂教學氛圍的因素，不僅僅局限于一些外在的因素，而且還取決于一些內在的因素，其中教師之間是否有和諧的關系，就會對良好課堂教學氛圍的營造產生一定的影響。因此，教師要積極的建立和諧的師生關系，教師要積極主動的去關心愛護學生。

四、注重從學生的實際情況出發展開教學

從學生的實際情況出發展開教學，也是新時期一名優秀的初中化學教師應該做到的。隨著現代教學的發展，人們對該如何更加有效的開展課堂教學，更加有效的幫助學生進行知識點的學習，有更加深刻的認識，因此，課堂教學活動也變得更加科學。從學生的實際情況出發展開教學活動，是教師幫助學生更加有效進行知識點學習的一個重要途徑。當然，想要教師的教學活動做到從學生的實際情況出發，也并不是一件簡單的事情，需要教師對學生的實際情況有清楚的把握。

就初中學生而言，雖然學生進入初中階段剛剛接觸到化學學習，但是受多種因素的影響，學生對化學知識點的掌握情況卻存在較大的差異性。因此，隨著學生學習的知識點的不斷增多，學生對知識點的掌握情況就出現了較大的差異性。教師想要從學生的實際情況出發展開教學，就要對學生的實際學習情況有清楚的把握，對每個學生的學習情況有清楚的把握，進而才能結合學生的實際學習情況，制定有效的教學策略。

五、注重培養學生的學習興趣

興趣是最好的老師，新時期優秀的化學教師，應該具有培養學生的學習興趣的意識，并能夠落實到實際的教學中去。化學作為一門自然學科，不僅需要學生能夠有效的掌握知識點，而且對學生的應用能力也提出了較高的要求，尤其學生在遇到一些較為復雜的思考題目時，更需要學生進行深入的思考，并對知識點進行有效應用。而只有學生對化學學習產生了濃厚的興趣，學生才能在化學學習的過程中積極進行思考，進而最終找到解決問題的方法。而在實際的教學中，教師如何有效培養學生的化學學習興趣，值得教師深思。就目前而言，有助于教師培養學生的化學學習興趣的方法有很多，教師在教學的過程中要進行靈活應用，針對不同學生的特點，采用不同的培養方法，方能收到良好的效果。

本文就新時期如何做一名優秀的初中化學教師展開了論述，希望能夠對廣大初中化學教師有一定的啟發，能夠對培養更多優秀的化學教師有一定的幫助。