福建省中職學校啦啦操運動現狀研究

王義平

摘要：啦啦操作為一項獨具魅力的體育運動項目，近年來日益受到廣大青少年的青睞與追捧。目前，我國已有3萬多所學校開展啦啦操教育，相比之下，福建省啦啦操教育雖然呈現蓬勃發展的態勢，但與全國啦啦操整體發展水平相比還有較大差距。不僅如此，省內各院校之間、各區域之間啦啦操教育發展也參差不齊。本文對福建省內中職學校啦啦操教育發展現狀進行比較分析，對啦啦操教育在省內中職學校的普及推廣提供參考借鑒。

關鍵詞：中職學校；啦啦操；現狀研究

2014年，教育部與國家體育總局聯合開展啦啦操“送培到基層”公益活動；2015年，全國啦啦操委員會全面建立并啟動《全國“一校一球一操”行動方案》，啦啦操在全國各級各類院校之間迅速發展。目前，我國已有3萬多所學校開展啦啦操教育，啦啦操作為一項獨具魅力的體育運動項目，近年來日益受到廣大青少年的青睞。福建省啦啦操教育雖然呈現蓬勃發展的態勢，但與全國啦啦操整體發展水平相比還有較大差距，省內各院校之間、各區域之間啦啦操教育發展也參差不齊。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

對南平市武夷旅游商貿學校、福建理工學校、福清衛校、泉州藝術學校等14所福建省內中職學校的45名啦啦操教練員以及500名在校學生進行調查，對省內中職學校啦啦操教育現狀進行研究。

（二）研究方法

1.文獻資料法。查閱有關啦啦操方面的書籍及論文，了解相關的研究現狀，為本文的研究與構思提供參考。

2.問卷調查法。隨機選取了省內14所中職學校作為調查對象，對學校啦啦操教練員及學生進行問卷調查，收集數據資料。共發放545份問卷，收回487份問卷，回收率89.3%。有效問卷397份，有效率為81.5%。

3.數理統計法。對收回的問卷進行整理分析，運用Excel對所得數據進行統計處理，得出論文所需相關數據和信息。

二、研究結果與分析

（一）師資隊伍現狀

通過對省內14所中職學校的45位啦啦操教員進行問卷調查可知，年齡在25—40歲之間的教師有17位，占總數的37.8%。年齡在40—50之間的有22位，占48.9%，年齡在50歲以上的有6位，占13.3%。其中助理講師4名，講師33名，高級講師7名，就職稱和年齡結構而言，省內中職學校的啦啦操教師以中青年的講師為主，他們有較強的探索精神和實踐能力，能快速接受和掌握新知識新技能，有一定的教學經驗，為省內啦啦操教育的開展提供了一定的基礎。但由于啦啦操專業在我省起步較晚，目前尚沒有省內高校開展啦啦操專項教育，啦啦操專業人才輸出途徑稀缺。調查發現，目前省內大多數中職學校的啦啦操教師多為健身操、體操等專業老師兼任，參與調查的45名教師中，原始專項是健身操、體操的有9人，占20%，原始專項是舞蹈的有3人，占6%，原始專項是其他體育運動（武術、田徑、籃球等）有33人，占80%，無1人是啦啦操專項，參加過啦啦操培訓和進修的教師為16人。

我省中職學校啦啦操教育師資力量較為薄弱，專業性不強，研究能力、編排能力不足，教師隊伍整體水平還有很大的提高空間。

（二）學生參與

數據顯示，在被調查的397名學生中，僅有有15.8%的學生對啦啦操運動非常了解，不太了解該項目的學生占了大多數，占調查人數的62%，這反映出學生對啦啦操項目參與度和認知度的不足。這些學生了解接觸啦啦操項目主要是通過電視或者是電腦、手機等平臺，通過親自參加比賽、課程學習、表演等途徑了解的學生少之又少，僅有63名學生以啦啦操比賽、表演和選修課等形式參與過啦啦操項目，其中參加啦啦操競賽或表演的有37人，占調查學生數的9.3%，參與啦啦操課程有26人，占學生總數的6.6%。

（三）比賽及課程開設

福建省中職學校啦啦操教育遠落后于省內高校和中小學。根據國家啦啦操委員會發布的公告，2017年，我省各類全國性的啦啦操先進單位共計26個，其中中職學校僅有2所，啦啦操星級俱樂部共有15個，其中僅有2所中職學校被評為最低等級的一星級啦啦操俱樂部。2016年以前由省教育廳主辦的啦啦操比賽，參賽隊伍以高校和中小學為主，首屆中職學校啦啦操聯賽于2017年開始舉辦，共31所學校53支隊伍參賽。通過調查，在14所中職學校中，只有4所學校開設了啦啦操課程，2所學校成立了啦啦操訓練隊或社團。啦啦操運動在省內中職學校的開展也不均衡，2017年首屆中職學校啦啦操聯賽以廈門地區參賽隊伍最多，其次是泉州、福州，2017年被評為全國啦啦操先進單位的2所中職學校也分別位于福州和泉州兩地。

三、影響福建省中職學校啦啦操運動開展因素分析

（一）體制不夠完善

啦啦操教育要在中職學校落地生根，需要構建一整套從政府到學校的完整支撐體系。目前制約中職學校啦啦操教育推廣的重要瓶頸就是教育部門、體育部門及學校尚未形成有效合力，政府行政政策支持有限，師資專業化進程推進進度不足，教育部門與體育部門的配合協作深度不夠。

（二）運動經費不足

與其他運動不同，啦啦操運動不僅對場地器材等硬件設施有較高的要求，在動作編排、音樂剪輯、服飾妝容等方面也需要一定的投入。此次調查中開展啦啦操運動的4所中職學校中，參加啦啦操運動所需費用均來源于學校撥款，資金保障不足也成為制約啦啦操運動推廣的一項重要原因。

（三）宣傳力度不夠

啦啦操作為一項新興的體育運動，認知度和關注度還不夠，省內中職學校啦啦操教育又相對滯后，與傳統體育項目相比，師生了解啦啦操項目大多通過電視、手機等電子媒體，項目與校園文化融合不深，學校開展的啦啦操比賽、表演、選修課等宣傳力度不夠，導致啦啦操在校園缺乏力度和影響力，師生實踐參與不足。要將啦啦操推入更多中職學校，必須加大宣傳力度，進一步提高啦啦操運動的公眾認知度。

（四）教育培訓滯后

李育林在《近5年我國啦啦操發現現狀及未來發展規劃》中提到“基層高水平教練員的缺乏制約著啦啦操項目在我國的普及與推廣”。盡管近兩年福建省啦啦操協會在培訓啦啦操教員方面做了大量工作，但由于省內中職學校啦啦操處于起步階段，每年的培訓并不能滿足需求，而且由于培訓時間短，學習內容多，教練員對啦啦操的理解和教學方法往往掌握有限，導致啦啦操在基層學校開展困難重重。

四、福建省中職學校啦啦操運動的建議

（一）政策扶持

福建省中職學校啦啦操教育尚處于起步階段，要實現啦啦操教育在中職學校的深入推廣，要構建政府主導、社會支持、學校實施的“三位一體”的推廣模式，建立健全啦啦操管理機構，整合教育、體育等相關部門資源，統籌規劃，協調發展，為啦啦操教育提供政策、人力、物力、財力支持。

（二）加強師資隊伍建設

目前，福建省中職學校啦啦操教師多以健美操、體操等專業老師兼任。要提高省內中職學校啦啦操教育水平，必須從教練員專業水平的提升入手，繼續推進“送培到基層”活動，擴充中職學校教練員隊伍。采取“引進來和走出去”培訓模式，一方面引進高水平高層次的專家對基層啦啦操教練員進行培訓，另一方面鼓勵有能力有水平的教練員拓寬視野，積極參加更高水平的培訓。

（三）開展多種形式的啦啦操推廣及教育

學校可以根據實際情況開設不同類型、不同項目的啦啦操課程。鼓勵有條件的中職學校成立啦啦操社團，組織啦啦操比賽、表演等活動，將啦啦操表演融入運動會、藝術節、籃球足球等比賽，積極開展校園啦啦操的宣傳、訓練工作。

（四）加強校際啦啦操交流

福建省中職學校啦啦操教育存在明顯的區域差異性，要解決這一問題，應“全面普及、重點培養、補齊短板”，在全面推廣中職學校啦啦操教育的同時，加強各中職學校之間的合作，通過舉辦啦啦操聯賽等方式，使各校之間相互學習，廣泛交流經驗，共享資源優勢。

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（作者單位：南平市武夷旅游商貿學校）