淺析中職舞蹈課堂教學(xué)策略

任媛

【摘 要】隨著教育改革的進(jìn)一步推進(jìn)，中職學(xué)校的舞蹈教學(xué)越來越受到社會(huì)各界的重視，其教學(xué)質(zhì)量提高也成了中職學(xué)校教育工作者的主要工作。也正是由于中職舞蹈教學(xué)被社會(huì)上的關(guān)注力度加大，社會(huì)對(duì)舞蹈人才的高追求促使教育工作者不得不重新審視自己的教學(xué)，爭(zhēng)取大力創(chuàng)新，為中職學(xué)校舞蹈教育鋪開一個(gè)新局面。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 舞蹈教學(xué) 課堂創(chuàng)新 策略研究

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.014

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們的思想越來越開放，對(duì)于藝術(shù)類教育的要求也越來越高，眾多舞蹈藝術(shù)行業(yè)也紛紛崛起，很多學(xué)校也都緊跟時(shí)代潮流開設(shè)了舞蹈課堂，社會(huì)上也出現(xiàn)了很多專門培訓(xùn)舞蹈的機(jī)構(gòu)。也正因如此，中職學(xué)校舞蹈教學(xué)的優(yōu)勢(shì)顯得有些弱化，其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手越來越多，但競(jìng)爭(zhēng)能力卻長(zhǎng)期以來得不到提高，所以，在時(shí)代的迫使下，中職學(xué)校的舞蹈教學(xué)不得不引起學(xué)校及教師的高度重視。為了改變現(xiàn)階段中職舞蹈教學(xué)呆板的局面，使中職學(xué)校的舞蹈教學(xué)質(zhì)量得到切實(shí)提高，學(xué)校及教師要不斷反省教學(xué)，以新時(shí)代、新的教育觀念引導(dǎo)自己，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，提高中職學(xué)校舞蹈教學(xué)質(zhì)量。本文根據(jù)當(dāng)下中職學(xué)校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)如何提高其課堂教學(xué)質(zhì)量做出了如下探討。

一、引進(jìn)專業(yè)的舞蹈師資

就目前來看，由于舞蹈行業(yè)興起時(shí)間比其他藝術(shù)行業(yè)興起的時(shí)間晚，所以舞蹈類教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比之其他藝術(shù)類教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看還有很多不足的地方，雖然中職學(xué)校比較注重舞蹈教學(xué)，但依然沒有形成一個(gè)比較科學(xué)的體系，在師資方面，也缺乏專業(yè)舞蹈教師的引入。中職學(xué)校專業(yè)舞蹈教師的缺乏導(dǎo)致舞蹈課堂教學(xué)不夠科學(xué)，課堂教學(xué)顯得業(yè)余而松散，學(xué)生受不到專業(yè)舞蹈藝術(shù)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生今后的舞蹈學(xué)習(xí)是有弊而無利的。另外，由于中職學(xué)校舞蹈教師的缺乏，學(xué)校在給教師的課程任務(wù)安排上顯得過于隨性，一位教師可能不只擔(dān)任舞蹈課的教學(xué)，還要擔(dān)任其他課程的教學(xué)，教學(xué)壓力過大，導(dǎo)致教師往往應(yīng)接不暇，顧此失彼。所以，為了能夠提高中職學(xué)校舞蹈課堂教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校先要做的就是引進(jìn)專業(yè)的師資，并分配給教師合理的教學(xué)任務(wù)，最好做到術(shù)業(yè)有專攻，讓教師可以發(fā)揮他們自己真正的作用，將所有心思都花在舞蹈課堂教學(xué)中。不僅如此，隨著時(shí)代的發(fā)展，我們?cè)絹碓教岢K生學(xué)習(xí)，作為一名教師，更要有這樣的意識(shí)，在教學(xué)過程中不斷提高自己，豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自己的修養(yǎng)，以便能給學(xué)生更專業(yè)的教學(xué)。

二、注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)

新課程改革以來，對(duì)于舞蹈教學(xué)目標(biāo)做了一些調(diào)整，更加注重保護(hù)學(xué)生的個(gè)性，所以，為了提高中職學(xué)校舞蹈課堂教學(xué)的質(zhì)量，教師不能再以傳統(tǒng)的教學(xué)思想來約束學(xué)生，也不能再同以前一樣醉心于“填鴨式”教學(xué)。新時(shí)代，教師要用新的教學(xué)觀念來武裝自己，一切教學(xué)皆要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，站在學(xué)生的角度來思考問題。舞蹈這門藝術(shù)包括的范圍比較廣泛，且隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的影響，越來越多的舞種被人們所發(fā)現(xiàn)和青睞，不再拘于傳統(tǒng)的古典舞和現(xiàn)代舞，還出現(xiàn)了更多新型舞種。而我們的學(xué)生都是不同的個(gè)體，他們有自己的喜愛和偏好，我們教師不能因?yàn)樽陨碓蚨ゴ驌魧W(xué)生的興趣愛好，而應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，尊重并鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)展自己的興趣愛好。不僅如此，學(xué)校還要盡可能地給學(xué)生更多可以選擇的機(jī)會(huì)，配備相應(yīng)的舞蹈教學(xué)資源，讓學(xué)生能夠選擇自己喜歡的舞種進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在未來出身社會(huì)時(shí)能夠具備更多的競(jìng)爭(zhēng)力。

三、情感培養(yǎng)與技能培養(yǎng)并重

就目前來看，很多中職學(xué)校的舞蹈教學(xué)都比較注重于學(xué)生技能的培養(yǎng)，而忽略了對(duì)其培訓(xùn)舞蹈相關(guān)的歷史和文化，脫離了根本的教學(xué)會(huì)顯得金玉其外敗絮其中，學(xué)生只會(huì)單純的跳舞動(dòng)作，而對(duì)其舞蹈的文化底蘊(yùn)和舞蹈所表達(dá)的情感一竅不通，不懂得如何鑒賞舞蹈，不利于舞蹈課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。所以，教師要對(duì)這種現(xiàn)象引起重視，在今后的教學(xué)中，在教導(dǎo)學(xué)生舞蹈技能時(shí)還要教授學(xué)生關(guān)于這門舞蹈的歷史和文化，比如在教學(xué)生民族舞時(shí)，教師要收集資料，給學(xué)生普及民族舞是怎么形成的，有什么樣的特點(diǎn)，要注意些什么問題。教師還要教學(xué)生去體會(huì)舞蹈所表現(xiàn)出來的文化情感，比如一套舞蹈動(dòng)作形成后，被人們跳出來，觀舞者要如何去欣賞，如何體會(huì)舞者想要表達(dá)的東西，如何與舞者的情感產(chǎn)生共鳴。在這個(gè)過程中，教師還要給學(xué)生更多的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生正視自己舞蹈學(xué)習(xí)方面的不足，從而堅(jiān)持不懈的去提高自己，也鼓勵(lì)學(xué)生能夠用舞蹈去勇敢的表達(dá)自己，表達(dá)自己的情感和思想，從而通過跳舞去感染他人，獲得他人的認(rèn)可。

四、多媒體輔助課堂舞蹈教學(xué)

舞蹈是一門藝術(shù)，是一門讓人欣賞和陶冶情操的藝術(shù)，舞蹈是動(dòng)態(tài)的，是靈活的，而舞蹈教學(xué)必定是生動(dòng)而有趣的。舞蹈包含的范圍很廣泛，教師不可能每堂課都對(duì)學(xué)生跳舞示范，所以，這個(gè)時(shí)候，教師可以利用多媒體來輔助舞蹈課堂教學(xué)。教師利用多媒體，不僅能夠?qū)⒗碚撆c圖片結(jié)合起來講授，還能給學(xué)生播放舞蹈視頻，從而激發(fā)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)熱情，也可以了讓學(xué)生跟著視頻學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，促使學(xué)生隨著視頻和音樂跳舞，能夠更加的放松從而通過別人的經(jīng)驗(yàn)來提高自己。

五、鼓勵(lì)學(xué)生參加舞蹈類活動(dòng)

舞蹈是一門藝術(shù)，是一門用肢體語(yǔ)言去表達(dá)情感的藝術(shù)，中職學(xué)校的舞蹈課堂要重視對(duì)學(xué)生舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)和能力的培養(yǎng)，也要注重學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，所以，需要學(xué)生勇敢的走上舞臺(tái)，在舞臺(tái)上去綻放自己。為此，教師要給學(xué)生足夠的信心，鼓勵(lì)他們?nèi)⒓痈鞣N舞蹈類活動(dòng)，不僅能夠使學(xué)生的舞蹈技能得到鍛煉，還能夠增長(zhǎng)學(xué)生的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生只有參加各種舞蹈類活動(dòng)和比賽，才能在舞臺(tái)上讓自己得到成長(zhǎng)，從而獲得關(guān)于舞蹈方面的實(shí)踐技能。中職學(xué)校不僅要在校內(nèi)舉辦舞蹈類活動(dòng)和競(jìng)賽，也要成為一個(gè)消息渠道，為學(xué)生收集和傳遞這些活動(dòng)機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)站上舞臺(tái)去表現(xiàn)自己。

六、結(jié)束語(yǔ)

中職學(xué)校的學(xué)生本就在文化課程的學(xué)習(xí)上不具備優(yōu)勢(shì)，而舞蹈類教學(xué)是其教學(xué)的代表，也是中職學(xué)校的鮮明特色，在近幾年舞蹈類藝術(shù)教學(xué)也越發(fā)的成熟，但也就是因?yàn)槠湮璧刚n堂教學(xué)相對(duì)成熟，使得學(xué)校及其教師安于現(xiàn)狀，對(duì)目前的教學(xué)現(xiàn)狀沒有危機(jī)感。長(zhǎng)期以來，中職學(xué)校舞蹈課堂教學(xué)模式就會(huì)更加的死板，學(xué)生在這種教學(xué)情況下對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)會(huì)越來越失去興趣，從而使得課堂教學(xué)質(zhì)量得不到提高。為此，中職學(xué)校舞蹈教師要對(duì)此引起重視，要緊跟時(shí)代潮流，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，使中職學(xué)校舞蹈課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。