職高電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式可行性研究

張雁

【摘 要】隨著我國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，電子商務(wù)獲得了更為廣泛的應(yīng)用，在推動國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時能夠更好的促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的革新，并為“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”提供了更多的平臺。因此，加強電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)極為重要。基于此，本文對電子商務(wù)專業(yè)人才需求進行了簡要的分析，并在此基礎(chǔ)上提到了人才培養(yǎng)模式，以期能夠更好的提高職高電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)可行性。

【關(guān)鍵詞】職高 電子商務(wù)專業(yè) 人才培養(yǎng)模式 可行性研究

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.16.160

當(dāng)前，我國電子商務(wù)專業(yè)人才需求日益擴大，為了更好的應(yīng)對不但增長的人才需求，需加強職高電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)策略，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，更好的促進電子商務(wù)行業(yè)的高速發(fā)展。因此，加強電子商務(wù)轉(zhuǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究極為關(guān)鍵。

一、電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)需求分析

（一）電子商務(wù)人才缺口仍然比較大

電子商務(wù)研究中心頒布的《2017年度中國電子商務(wù)人才狀況調(diào)查報告》當(dāng)中現(xiàn)實，企業(yè)人員穩(wěn)定同時能夠應(yīng)對企業(yè)運營需求，占比占比16%；企業(yè)招聘處于常態(tài)，每月均有招聘需求，占比25%；企業(yè)規(guī)模擴充期，對人員需求較大，招聘壓力大，占比39%；企業(yè)人員不穩(wěn)定，流失率高，招聘難度較大，占比20%。通過以上數(shù)據(jù)能夠發(fā)現(xiàn)，84%的企業(yè)對于電子商務(wù)專業(yè)人員處于短缺狀況。同時，我國傳統(tǒng)行業(yè)亦不斷向電子商務(wù)模式轉(zhuǎn)變，因此，對電子商務(wù)人才需求將日益擴大[1]。

（二）人才培養(yǎng)不對稱

當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)呈現(xiàn)不對稱狀況，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）人才供應(yīng)規(guī)模方面。隨著當(dāng)前電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)快速崛起，人才需求供不應(yīng)。就目前我國電子商務(wù)專業(yè)課程開設(shè)已有將近1000所高校[2]，每年均有十萬多學(xué)生畢業(yè)。但市場需求依然強烈，截止到2017年12月，電子商務(wù)帶動就業(yè)人員高達(dá)2300萬，未來三年電子商務(wù)專業(yè)人才依次緊缺。（2）人才供應(yīng)質(zhì)量方面。當(dāng)前，電子商務(wù)人才足球較大。除此之外，隨著電商行業(yè)深入發(fā)展，對高素質(zhì)電商人才需求日益迫切，需具有一定技能的人才。所以，為了更好的應(yīng)對企業(yè)人才需求，高效需重視技能培養(yǎng)，從而能夠更好地滿足日益發(fā)展的企業(yè)需求[3]。

二、職高電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式可行性措施

（一）以市場需求為導(dǎo)向，確定專業(yè)發(fā)展方向

職高院校電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展，往往以熱門專業(yè)為依托，往往忽視了市場真正的需求。通過分析可知，當(dāng)前市場主要側(cè)重電子商務(wù)運營以及技術(shù)人員需求，但部分院校設(shè)置的專業(yè)方向與市場需求相違背，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)狀況不佳。究其原因，主要因院校專業(yè)發(fā)展方向并為依據(jù)市場具體狀況為標(biāo)準(zhǔn)，繼而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容與企業(yè)需求脫離，不利于學(xué)生價值的體現(xiàn)。因此，為了更好的保證電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，需以市場需求為導(dǎo)向，需重視強運營與網(wǎng)絡(luò)營銷能力的培養(yǎng)。同時，將電子商務(wù)專業(yè)優(yōu)勢與行業(yè)需求相互融合，并以此為關(guān)鍵點，拓展移動商務(wù)、跨境電商等專業(yè)，從而更好的促進學(xué)生的綜合發(fā)展[4]。

（二）構(gòu)建適應(yīng)企業(yè)需求的課程體系

為了更好的提高電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式可行性，需重視方案與教學(xué)方法的制定，從而以職業(yè)能力為專業(yè)課程設(shè)置為核心，增加能力遞進課堂版塊。同時，教師需重視前沿理論以及熱點事件的分析，并與課程內(nèi)容相互結(jié)合，保證教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)發(fā)展需求相匹配。除此之外，還需在課程當(dāng)中融入成功案例與失敗案例。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程當(dāng)中，需將成功與失敗案例融入專業(yè)講解當(dāng)中，吸取成功秘訣，同時分享失敗原因，從而培養(yǎng)學(xué)生思考你呢里。同時，能夠給更好的發(fā)揮課程設(shè)置的科學(xué)性。

（三）加強校企合作，共建實用的電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系

在構(gòu)建電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系當(dāng)中，需重視校企合作，主要體現(xiàn)在“教學(xué)、實訓(xùn)、實戰(zhàn)、實體”四位一體。首先，就教學(xué)層面，需從方案規(guī)劃入手，利用核心課程提升人才知識與技能，同時與學(xué)習(xí)辦學(xué)特色與地方需求為依托，提高教學(xué)質(zhì)量。其次，在實訓(xùn)層面。需依據(jù)“有任務(wù)、有實訓(xùn)”設(shè)計原則，通過實訓(xùn)軟件、實驗室以及實踐基地完成實訓(xùn)內(nèi)容。主要包含崗位實訓(xùn)、電子商務(wù)綜合實訓(xùn)以及跨境電商綜合實訓(xùn)。再者，就實戰(zhàn)層面：學(xué)校需給予重點關(guān)注，教學(xué)需將電子商務(wù)實踐項目與課堂教學(xué)相互融合，利用實崗位訓(xùn)練營、綜合項目實戰(zhàn)進校等模式，增強學(xué)生實踐操作能力。同時在教師以及校外教師指導(dǎo)下能夠更好的提升學(xué)生綜合水平。在此過程中，主要包含以下兩種模式：（1）訂單班培養(yǎng)模式，其主要通過現(xiàn)代學(xué)徒制為核心，引入企業(yè)客服、美工等訂單，為學(xué)生接觸崗位具體需求，并能夠真正的了解企業(yè)工作崗位需求。（2）兩棲班模式，其具體是綜合性綜合實戰(zhàn)項目，通過崗位指導(dǎo)、項目驅(qū)動為引導(dǎo)，通過將C2C、B2C、移動等電商模式融入其中，通過實戰(zhàn)平臺，幫助學(xué)生獲得更好的經(jīng)驗[5]。最后，在實體層面：創(chuàng)新創(chuàng)建創(chuàng)客孵化基地，為學(xué)生提供良好的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)境，學(xué)生能夠通過實驗室場所、實訓(xùn)現(xiàn)“創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”。在此環(huán)節(jié)，主要包含以下兩個方面，（1）引企入校，設(shè)置創(chuàng)客空間，將外部電商創(chuàng)業(yè)團隊引入學(xué)校，提高學(xué)生實踐經(jīng)驗；（2）電商創(chuàng)業(yè)孵化，以企業(yè)為關(guān)鍵，對學(xué)生電商孵化進行科學(xué)的指引。

三、結(jié)束語

綜上所述，市場環(huán)境復(fù)雜多變，為了更好的應(yīng)對企業(yè)對人才需求，需需要加強職高院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與研究，從而與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展相互協(xié)調(diào)，更好的制定人才培養(yǎng)計劃與方案，設(shè)置科學(xué)的專業(yè)課程，加強校企合作模式，構(gòu)建電子商務(wù)實踐教學(xué)系統(tǒng)。除此之外，各大院校需明確目標(biāo)，以市場為導(dǎo)向，促進人員綜合素質(zhì)的提高，從而培養(yǎng)出更多電子商務(wù)專業(yè)人才，更好地滿足市場與企業(yè)需求。

參考文獻(xiàn)

[1]齊曉明.基于崗位需求的高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式研究[J/OL].中國戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)：1-3.

[2]徐奕勝.供給側(cè)改革環(huán)境下的電子商務(wù)復(fù)合型人才培養(yǎng)探討[J].電子商務(wù)，2018（11）：56-57.

[3]毛利，葉惠娟.高職院校電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].中國商論，2018（30）：191-192.

[4]孫毅.高職電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式研究[J].現(xiàn)代營銷（創(chuàng)富信息版），2018（11）：198.

[5]王愛芳.高職院校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育探究[J].科教文匯（下旬刊），2018（09）：116-117.