合作學習在小學數學教學中的應用

金阿玲

摘 要：合作學習在小學數學教學中的應用，是新課標倡導的一種新型教學方法。在新課改這樣一種大背景下，將小組合作學習模式運用小學數學教學中，有助于激發學生的自主學習意識，增強他們參與數學學習的積極性和主動性，從而營造一種輕松、愉悅的學習氛圍，使他們感受到數學學習是一個愉快的精神體驗，提高學習效率。在多年小學數學教學經驗的基礎上，針對小組合作學習在小學數學教學中的應用展開了以下研究。

關鍵詞：合作學習；小學數學；教學應用

社會的發展和人類的進步都離不開合作，沒有合作就沒有成功。一個人的力量是有限的，如果學生學會了與人合作，將不同知識加以交流，并綜合利用，那么他們的綜合能力就會獲得相應的提升。《義務教育數學課程標準》指出：“教師在教學中，應充分尊重學生的主體地位，為學生創造合作探究學習環境，加強學生之間的交流與溝通，并發揮教師的指導作用，使其更深入地學習數學知識。”合作學習在小學數學教學中的應用，不僅能夠加深學生對數學知識的感知，還能促進他們的身心健康發展。

一、合作學習在小學數學教學中的意義

1.促進學生綜合能力的發展

首先，在小學數學教學中運用合作學習模式能夠激發學生的自學意識，無論在預習還是復習中，都要求學生具備自學能力，而在合作學習中，學生通過交流、討論、研究學會總結知識，從而激發他們的自學能力；其次，學生在合作學習的過程中能夠提升他們的語言表達能力，合作學習為學生提供一個交流的平臺，能使學生的口語表達能力得到提升，進而增強他們的自信心；最后，學生的合作學習能力會得到一定的提升，因為合作學習形式是通過科學、合理的分工進行的，所以學生之間必須相互合作、溝通交流，發揮每一位學生身上的特長，這樣才能使得合作學習目標順利完成。綜上所述，合作學習形式在小學數學教學中的運用，使得他們在分工、管理、組織等方面的能力得以提升，提高他們的綜合能力。

2.加強情感教育

第一，合作學習形式能夠增強學生的學習熱情，使其真正享受數學學習過程，讓學生在合作、競爭的氛圍中體驗成功的喜悅；第二，學生在學習的規劃上會有新的方向，在內心獲得一種滿足感，從而使其在理智情感的引導下學習起來更有干勁。

二、合作學習在小學數學教學中的具體應用

1.教師要進行科學、合理的分組

對于合作學習而言，進行科學、合理的分組是發揮其自身作用的根本措施。首先，小學數學教師在開展合作學習探究活動之前，應對全班學生有一個整體的了解，然后再根據每一位學生的學習能力、認知結構和性格特征等進行科學、明確的分組，秉承“組間異質，組內同質”的原則，使每一位學生都能夠充分發揮自身的潛能，避免優秀的學生“一枝獨秀”的現象，形成“學優生帶動學困生”的學習氛圍。另外，教師將學生分好組之后，要協助每一個小組，適時指導他們，多關注數學基礎較差的學生，從而使他們朝著共同的目標而努力。

2.創設問題情境，創造探究性學習環境

教師是課堂學習的指導者。小學數學教師在教學過程中，應根據教學內容和學生的具體學情，創設具有探究性的問題情境，同時，教師還要對學生進行方法上的指導。比如，在學習“大數的認識”一節時，筆者在課堂上為學生創設了“抓花生”的情境，首先，筆者在小組內挑選一名學生抓花生，盡可能多抓，然后，筆者讓學生猜測學生手里抓的花生數量，再數一數確切的數量，并與學生的猜測相比較。最后，筆者又為學生設置了這樣一個問題：用同樣的手抓一把花生和糖果，那么，抓的花生多還是糖果多？為什么？小學數學教師通過為學生創設這樣一種接近學生生活的問題情境，能夠極大地調動學生的探究熱情，使得合作學習在教師的指導下有條不紊地進行。

3.加強師生之間的交流與溝通

由于學生的知識量有限，學生的學習水平又存在著差異性，所以在開展合作學習之前，小學數學教師會遇到各種各樣的問題，這時，教師要轉換教學思路，試著與學生成為朋友，最好的辦法就是融入合作學習中，不僅能夠加深師生間的情感基礎，而且還能對學生進行點撥和指導。例如，筆者在帶領學生一起學習《百分數的應用》相關內容時，有這樣一個例題：某村去年原計劃造林20公頃，實際造林是25公頃，請問，實際造林數比原計劃造林數多百分之幾？筆者首先將學生分成學習小組，小組內進行自主研究和討論，小組內部出現爭執時，筆者會及時加入其中進行調和，主動詢問學生的思考思路，然后和學生一起找出問題的癥結，并給予正確的指導，使其更好地融入合作學習的氛圍中，更加牢固地掌握知識。小學數學教師在合作學習中擔任著重要的角色，為學生之間的溝通與學習架起一座溝通的橋梁，使得合作學習在教學中發揮更大的作用，從而促進教學質量的提升。

總之，就目前的教學形勢而言，合作學習形式在小學數學教學中的應用，勢在必行。在新課改這樣一種背景下，小學數學教師應及時轉變教學觀念，敢于運用創新型的教學方法，加強合作學習在小學數學教學中的運用，從而構建高效的數學課堂，促進教學質量的提升。

參考文獻：

[1]白珍.合作學習在小學數學教學中的應用[J].高考（綜合版），2015（10）：49.

[2]胡勝男.合作學習在小學數學課堂教學中的應用[J].小學科學（教師論壇），2012（3）：10.

編輯 魯翠紅