話題式教學法在初中英語教學中的應用

朱小紅

[摘 要]語言的學習離不開一個真實的語言環境。將話題式教學法合理地應用在初中英語教學中，可以為學生提供一個真實的語言環境，提高學生的綜合英語水平。其操作流程為：選擇話題，明確任務；合理分組，確定形式；信息反饋，認真評價。

[關鍵詞] 話題式教學法；初中英語；小組合作

[中圖分類號] G633.41 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）16-0029-02

英語學科屬于語言學科，聽說能力在英語學科學習中相當重要。話題式教學法是一種很適合應用于語言學科的教學方法。話題式教學法的步驟為選擇話題、明確任務，進行分組、確定形式和反饋評價。本文將以牛津譯林版9A Unit 7為例，講解話題式教學法的操作流程，總結在應用過程中的注意事項。

一、話題式教學法操作流程

1.選擇話題，明確任務

話題的選擇是話題式教學法應用的基礎。選擇話題的原則有以下幾點：①趣味性。初中生的英語學習仍然處于起步階段，因此提升學生的興趣可以有效地提高課堂效率，讓學生積極主動地融入課堂當中。②同步性。話題應該與學生英語基礎以及課程要求同步。③具有實際意義。語言是用來溝通的，話題不能脫離學生生活實際。教師可以課前選擇好話題告訴學生，讓學生做好預習準備；同時在預習的過程中，學生可以明確自己的任務，了解符合自身水平的目標。學生在準備話題、明確任務的過程中，需要查閱資料，可以培養學生的檢索能力，有助于積累課外知識、詞匯量以及口語素材。……