淺談《怦然心動》中的家庭教育觀

李姝睿

摘 要：《怦然心動》這部電影，講述了女孩朱莉和男孩布萊斯的一段成長歷程，兩人從相識到相愛，是兩人成長逐漸走向成熟的心路歷程。多年后再看這部作品，我突然看到了不同家庭教育培養(yǎng)出來的孩子，差別迥異的心路歷程。

關鍵詞：怦然心動；家庭教育；教育觀

《怦然心動》是一部2010年上映，由羅伯·萊納執(zhí)導的美國影片。它講述了女孩朱莉和男孩布萊斯的一段成長歷程，兩人從相識到相愛，是兩人成長逐漸走向成熟的心路歷程。電影以兩位主人公交替獨白的形式，使每位觀眾不知不覺地被那種童年特有的天真浪漫所打動，很多想法雖然很幼稚甚至可笑，但是卻勾起了我們以為已經忘卻，但卻藏在記憶深處的那份年輕的悸動。

第一次接觸這部影片是在高中，當時在頭腦中久久回響的只有余音裊裊的片尾曲，那棵隨著鏡頭拉小而逐漸模糊的梧桐樹和樹下的他們。多年后再看這部作品，我突然看到了不同家庭教育培養(yǎng)出來的孩子，差別迥異的心路歷程。

“我喜歡和我的爸爸一邊畫畫，一邊聊天。”女主朱莉的爸爸就這樣出現在觀眾的視線里。拿著畫筆，望著遠方，在大自然的擁抱里，一束光打在他的臉上，他轉過頭來問女兒，關于布萊斯，關于女兒的少女心事。朱莉喜歡他的眼睛，喜歡他的微笑。而父親卻緩緩地說出“觀其全貌”四個字，用自己手中的畫告訴女兒，整體要大于部分之和。

在我的記憶里，我和我的爸爸從來沒有任何一次提到關于我的感情，出于羞澀甚至是尷尬，我們心照不宣的避開了這個對于一個女孩至關重要的話題。而朱莉的爸爸是令人羨慕的，我認為，正是因為他，朱莉在十來歲就有超脫的自省意識，去審視自己愛的人到底值不值得去愛。當布萊斯觸及她的自尊，用語言傷害她的家人時，她決然地選擇了放棄喜歡這個男生。雖然朱莉不能控制自己去想他，但是她一直在提醒自己，暗示自己傷害她時的布萊斯，整體是小于部分之和的。

而我們很多人正缺少這種理性的判斷，認為喜歡就要卑微地低到塵埃里。朱莉沒有像一朵殘缺的花，帶著悲劇性的身份等待布萊斯的拯救，她更像一棵樹，會開花的樹，用電影里的話來說，沒有那個男孩她也會生長得很好。畫面一轉，朱莉死死抓住那棵帶給她無數驚喜、感動、思考，讓她看到另一個世界的大梧桐樹，任憑下面所有人威脅，責備都絲毫不動搖。直到父親從梯子上爬上來，注視著她的眼睛，“該下來了朱莉”。他并非不懂女兒的傷心，于是在世界奪走女兒的梧桐之后送給了她一株永恒的梧桐。

給我留下最深刻印象的是朱莉的父母吵架過后的態(tài)度。“那天晚上，他們分別來到我的房間，爸爸告訴我他有多愛他的弟弟，而媽媽告訴我，她有多愛我的父親，愛他的堅強和善良。”每次回想這段臺詞，都忍不住淚目，是啊，相愛的父母遠遠勝過富有的父母。成長在一個這樣的家庭里。一對會在餐桌上唱歌、堅持走音樂道路、永遠面帶微笑的哥哥；一個對女兒永遠柔聲細語耐心疏導，堅守清貧卻傾盡所有照顧殘疾弟弟的父親；一個聽到男孩要當眾親吻自己女兒，卻勸其需要和他談一談，不感興趣養(yǎng)雞卻支持女兒所有決定的母親。在朱莉身上看不到任何貧窮帶來的負能量，反而這個家庭，使她更加獨立堅強，勤勞友善，恪守自尊卻不敏感脆弱，也正是這個充滿愛的家庭，使她的內心足夠完整并且包容。

再談布萊斯的父親斯蒂文。影片的開始，這個男人嫌棄的眼神，冰冷的對話和一腳踩在箱子上的皮鞋，就注定這是一個不討喜的“壞”角色。他嘲笑朱莉父親的畫，他說，看見他的畫心煩；他在餐桌上，引導著全家人先是懷疑朱莉好心送來的雞蛋是否有死去的小雞，后是更加荒謬地懷疑可能存在的沙門氏菌語言犀利；他不認識甚至沒見過女兒的朋友，就用語言攻擊他們，更是直呼朱莉的哥哥是付不起音樂錢的小痞子；他當著妻子的面調侃岳父和朱莉單純的友情，發(fā)出一聲聲冷笑.......這位年輕時弄丟了自己的薩克斯夢的男人，出于對自己懦弱的痛恨，他痛恨所有有夢想并且為之堅持的人。他討厭朱莉爸爸在平淡的生活中總能從畫畫中找到樂趣，他討厭女兒的朋友，和朱莉哥哥在如此年輕、令人羨慕的年齡里可以義無反顧地在音樂這條路上勇往直前。

正是在這樣一位父親的影響下，布萊斯從小懦弱怕事：他討厭朱莉時，卻不能直接站在她的面前告訴她他的厭惡；他喜歡朱莉時，他怕她察覺到自己的思念；他在校車前頻頻回頭，卻不敢陪她爬上梧桐樹；他本應直接拒絕朱莉，卻偷偷扔掉雞蛋，讓她陷入更傷心的境地；他在圖書館明明生氣的想打朋友一拳，最后卻笑著附和說對。我不敢想象如果沒有外公，在這樣一個物質的家庭中，布萊斯會成為一個怎樣俗不可耐的人，而他出現了，臺詞不多，但的的確確徹底改變了布萊斯。

他交給布萊斯那張報紙，引導他發(fā)現朱莉身上迷人的彩虹之光；他鼓勵外孫勇敢邁出那一步，向朱莉道歉；他主動幫朱莉修葺院子，建筑籬笆，幫她完成一個當孫女的愿望，幫她領悟了一些輕松卻難見的智慧；他在布萊斯爸爸嘲笑朱莉智障叔叔的時候挺身而出；他在女婿調侃諷刺自己之后，還勸布萊斯“不能用未發(fā)生之事來譴責他”。這位和藹智慧的白發(fā)老人給布萊斯上了最好的一課，讓他擺脫表面的外在俗物，不以家庭金錢條件去看待一個人，并教會了男孩勇敢面對任何事情，而不是懦弱的選擇一味逃避。最后我們看到的布萊斯，終于蛻變了，站在籬笆對面說對不起的布萊斯，在食堂沖過去吻朱莉的布萊斯，大聲反駁不畏懼失去朋友的布萊斯，拼命敲門打電話最后跑去院子里種梧桐樹的布萊斯，一個越來越好的布萊斯......

影片戛然而止，我卻陷入了深深的沉思，通過淺略分析男女主角不同家庭教育對其大相徑庭的影響，我深深地感受到之所以說家庭教育影響孩子的一生，是因為孩子的性格很大一部分是后天塑造出來的，一個溫暖陽光的家庭，一種積極正確的家庭教育將會培養(yǎng)出來一個同樣熱情大方充滿正能量的孩子。

教育是一門藝術，不斷感受它的魅力，體會它的獨特內涵，這是我們每個人的“義不容辭”。