關于小學語文教學中的師生互動探究

彭衛宏

摘 要：基礎是學生學習的關鍵，也是學生學好一門課的關鍵，而小學是學生打基礎的一個時期，對學生以后的學習意義重大。如果老師在此階段不能正確使學生對基礎知識進行學習，在課堂上不積極與學生互動，學生的學習會受到很大的影響。因此，老師要采取一定的措施，通過這些措施的實施提升學生的語文水平。

關鍵詞：小學語文；語文教學；師生互動；探究

小學生正處于發育的階段，同時也是學生最活潑好動的一個時期，如果老師在該階段無法處理好與學生之間的關系，對學生的學習會有很大的影響。因此，老師要正確的做好師生之間的交流，盡可能的與學生進行互動，通過互動了解學生的學習狀況，知道學生最近對語文的態度，從而可以更好地幫助學生學習語文。

一、師生互動的積極作用

新課程改革后，語文教學發生了很大的改變，不僅變得更適合現階段學生的學習，同時也更符合時代的發展，如果老師不能有效的去實施新課程改革的措施，那學生的學習將無法順應時代發展的潮流，學生的學習也將受到一定的影響。因此，老師在教授學生語文知識的時候，要適當的采取一些新課程改革的內容，讓學生能夠更好地去學習語文知識。語文是一門學習內容非常廣泛的學科，這就需要老師在講解過程中適當的采取一些互動的方式，這樣不僅可以幫助學生集中注意力，還可以影響學生學習語文的氛圍，這對學生語文知識的學習而言有很大的好處。……