新課程改革形勢下高中音樂教學的創新路徑探究

伍茂渝

摘 要 現階段，越來越多的人開始關注到教育工作的重要性，特別是在新課改的要求下，素質教育成為校園工作的重點，美術、音樂、體育等一系列素質教育課程也成為了改革的主要目標。而縱觀高中校園的教學工作開展情況能夠看出，因為高考的壓力，教師、學生和家長對于其中的音樂教育存在著認識偏差，這也影響了學生音樂課程的學習，因此本文就此進行分析，主要探討新課改下，高中音樂教學工作開展的創新方式，希望能夠在根本上提高我國高中學生的整體素質，為社會培養越來越多的人才。

關鍵詞 高中；音樂教學；創新路徑

中圖分類號：G718.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0007-01

新課改的主要核心內容就是要求教育工作能夠以人為本，要求校園在開展教育工作的過程中，能夠尊重學生自身和個體存在的差異，保證學生全面發展。但是在應試教育盛行與高考壓力共存的形勢下，很多高中校園放棄了學生的素質教育工作，而學生本身也無法對這些課程產生興趣，這也不利于校園教育的改革。因此高中還需要遵從新課改提出的要求，注重音樂課程的教學方式創新，以此為素質教育找到最佳開展路徑。

一、高中音樂教學現狀

（一）高中音樂課程缺少吸引力

縱觀我國高中階段的教育情況能夠看出，僅僅是針對音樂課程，大部分學生都無法對其產生興趣，究其根本就是因為受到了應試教育的影響，因為家長在這一時期對于學生的期望越來越大，所以經常向學生灌輸學習音樂浪費時間等思想意識。……