小學(xué)數(shù)學(xué)幾何概念有效教學(xué)方法闡釋

岳潤(rùn)華

摘 要 理解數(shù)學(xué)幾何概念是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)幾何的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，其思維能力還不夠。教師要引導(dǎo)學(xué)生把握好其對(duì)概念的理解，還需繼續(xù)深化教學(xué)。這就對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求。在實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師對(duì)于小學(xué)幾何教學(xué)把握不到位已經(jīng)是比較常見的問(wèn)題。基于此，本文在探討小學(xué)數(shù)學(xué)幾何概念教學(xué)重要性的基礎(chǔ)上，提出了有效的教學(xué)策略，以期為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供幫助。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué)；幾何概念；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：C42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）08-0081-01

幾何概念是小學(xué)教學(xué)的重中之重，學(xué)生只有理解了幾何概念，才能在做題時(shí)得心應(yīng)手。但是小學(xué)生的思維不成熟，對(duì)于幾何問(wèn)題把握難度較大，所以要求教師在講授幾何部分時(shí)要運(yùn)用科學(xué)合理的方法，幫助學(xué)生理解重難點(diǎn)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形概念教學(xué)的意義

（一）培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)幾何的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)幾何圖形學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)好幾何知識(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生的空間思維能力以及理解能力都有著一定要求。數(shù)學(xué)課程相對(duì)于小學(xué)其他課程來(lái)講比較枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力跟不上，就會(huì)更加排斥幾何學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中應(yīng)該從引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，從幾何的趣味性出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而學(xué)好幾何知識(shí)。所以，教師通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于幾何知識(shí)的興趣，可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)圖形概念的理解，可以在解答相關(guān)題目時(shí)更加得心應(yīng)手，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)其對(duì)幾何知識(shí)的興趣。……