小學(xué)數(shù)學(xué)幾何概念教學(xué)中多媒體的整合應(yīng)用

劉瑞靜

摘 要 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何概念是小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要內(nèi)容，也是學(xué)生對(duì)幾何形成初步認(rèn)知的重要途徑。但由于小學(xué)生在抽象思維以及空間想象力方面尚具有局限性，幾何知識(shí)對(duì)他們而言難度系數(shù)較大。這就要求教師能夠在幾何概念教學(xué)中采用有效的教學(xué)方式，而多媒體技術(shù)的融合運(yùn)用是較佳的選擇。本文對(duì)多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)幾何概念教學(xué)中的整合應(yīng)用進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)能夠更直觀地對(duì)數(shù)學(xué)中的幾何概念進(jìn)行表達(dá)，能夠有效提升教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué)；幾何概念；多媒體應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）08-0110-01

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步以及教育體制改革的不斷進(jìn)行，多媒體技術(shù)正在現(xiàn)代教學(xué)領(lǐng)域中逐漸流行起來(lái)，也成為了小學(xué)數(shù)學(xué)老師開(kāi)展教學(xué)的良好輔助工具之一。在小學(xué)數(shù)學(xué)幾何概念的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該從課堂實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用，將多媒體技術(shù)更好地結(jié)合到課程教學(xué)中，以優(yōu)化學(xué)生課堂為目的，加強(qiáng)實(shí)際教學(xué)效果。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)幾何概念教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的意義

（一）將抽象教學(xué)內(nèi)容具體化，便于學(xué)生理解

由于幾何概念較為抽象化，在小學(xué)生所處年齡階段的認(rèn)知層次上，對(duì)于抽象知識(shí)的理解有一定的難度。通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)，利用圖片、動(dòng)畫、視頻等多種形式的有效結(jié)合，有助于吸引學(xué)生的課堂注意力，幫助小學(xué)生改正在課堂上好動(dòng)、走神的不良習(xí)慣，使得學(xué)生認(rèn)真參與到課堂的教學(xué)之中，做到寓教于樂(lè)，營(yíng)造一個(gè)愉快的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。……