淺析小學音樂課堂上的音準訓練

李潔

摘 要 我國現行的教育體制強調學生德智體美勞的全面發展，旨在發展和培養社會主義一代新人。進入21世紀，隨著新課程改革的不斷推進與深入，小學音樂課中的課堂教學也越來越備受關注。音樂課程教育也逐漸成為在落實素質教育要求的過程中培養小學階段學生藝術情操的重要課程，小學音樂教學的基本任務之一，就是使學生具有一定的音樂基本技能，其中音準訓練又是小學音樂課堂的永恒課題，基于音樂教育在我國教育體系中具有的重要地位，筆者以小學時期的學生音樂教育為出發點，就音準訓練的重要性和訓練的方法途徑來進行分析和探討。

關鍵詞 準訓練；小學音樂；重要性；課堂

中圖分類號：G424.21 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0113-01

歌唱是小學音樂教學的中心活動與體驗領域。音準是構成音樂的基本要素之一，在小學的音樂課堂教學中，音準訓練是一個特別重要的內容。在小學階段對學生進行音準訓練，是培養學生音樂學習興趣的方法之一。歌唱音準教學：就是引導學生如何讓自己歌聲的音高與樂曲旋律的音高一致，使歌唱生動、富有表現力。可以說，沒有誰唱歌是絕對準確一點都不走的，但是，我們要通過音準教學，使學生有唱不準的地方也能及時發現自己的問題，并馬上做好調整。

一、在小學音樂課堂中音準問題的表現

在小學階段，學生視野相對來說不是很寬闊，知識面窄，興趣比較單一，很多人從未接觸過正規的音樂訓練，一聽說要演唱就非常緊張，難于控制演唱情緒，造成音高不穩。……