一年級上冊《6、7加減法應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計

譚菊

摘 要 本文主要對一年級上冊的課文《6、7加減法應(yīng)用》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué)；加減法

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0215-01

教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級上冊教材46頁、47頁的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：（1）能看懂圖意。知道圖上大括號和問號的意思，能從圖里看清告訴了什么，要求什么，并會正確地口述題意及列式計算的題目。（2）進(jìn)一步提高計算6、7的加減法的正確率和速度。（3）學(xué)會用加減法解決生活中簡單的問題，初步感覺數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.組數(shù)游戲

組成7：我說2，你說（5），2和5組成7……

2.口算。（卡片）

2+5= 7-4= 5-2= 0+7= 6-5=

二、自主探究，解決問題

（一）學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題

1.（出示46頁情境圖）請你仔細(xì)看圖，認(rèn)真思考，在這幅圖中還藏著許多數(shù)學(xué)問題呢?？炊男∨笥严胍幌肽銣?zhǔn)備用哪三句話講給大家聽。提問：這幅圖中有什么？有兩組兔。左邊4只，右邊2只。

2.看著這幅圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？

3.誰能根據(jù)上面小朋友的回答，用三句話說說圖意。

生匯報：草地上左邊有4只小兔子，右邊有2只小兔子，一共有幾只兔子？

師講解：要求一共有幾只兔子？我們在圖上用一個新的符號來表示：它的名字叫大括號。大括號表示什么意思呢？（就是把兩邊的兔子合起來，一共、總共、總數(shù)的意思，并用手勢表示）。還有一個新朋友：“？”，“？”表示什么呢？（就是提出問題，表示是多少，是幾。）大括號下面畫“？”表示把兩邊的兔子合起來一共、總共有多少只兔子。

就像剛才小朋友說到的第三句話那樣。