水平二武術操教學設計

楊曉菲

關鍵詞：水平二；武術操；教學設計

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2018）08-0045-02

一、設計思路

水平二學生正處于生長發育的關鍵期，他們的依賴性強、自我約束能力差，但是模仿能力強、好奇心強。一些帶有表演性、模仿性的練習，學生有很大的興趣，特別對中國功夫有極大的好奇心，對武術的學習充滿了強烈的愿望和濃厚的興趣，本課通過教師教、學生學，學生教、學生學以及師生共同探討等教學組織方式，不斷激發學生學習武術操的興趣和學習主動性，從而實現本次課的教學目標。

二、實踐課教案

【點評】本節課在基本動作學習的基礎上，為學生提供自主設計動作組合的基礎內容和設計的方法，這是值得借鑒的思路。創新不是簡單的提要求，還要為學生的自主創新設計提供方法的支撐。這節課的不足之處：熱身部分與主體部分相關性不高；創新設計的推進速度快了一些。在初始學習階段，武術學習應該讓學生有更多的時間進行模仿、學練。