小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的多媒體技術(shù)應(yīng)用

賽俄加

摘 要 我國先后實(shí)行了九年制義務(wù)教育改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)改革，要求全面培養(yǎng)并提升小學(xué)生的綜合素養(yǎng)、觀察思考能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情與積極性。小學(xué)教育是終身教育的開始與基礎(chǔ)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)的重要性，不斷探究小學(xué)教育的創(chuàng)新模式與多樣化教學(xué)方法，多媒體教學(xué)作為其中一種重要的教學(xué)方法，利用先現(xiàn)代化的視頻、圖片、課件計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理與軟件編輯技術(shù)，將教材內(nèi)容與內(nèi)容豐富的資料融合起來，創(chuàng)建教學(xué)情境，提升課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞 多媒體技術(shù)；小學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)科目；情境教學(xué)

中圖分類號(hào)：TP37 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）09-0013-01

一、多媒體教學(xué)的特色與優(yōu)勢綜述

我國教育教學(xué)工作的持續(xù)開展，家長和國家教育管理部門對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作高度重視，通過多媒體教育技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用，創(chuàng)建情景教學(xué)課堂，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。下文中，筆者將結(jié)合個(gè)人參與小學(xué)數(shù)學(xué)科目教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，分析多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用特色與優(yōu)勢。

（一）小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的多媒體應(yīng)用特色

近年來普遍使用的多媒體教學(xué)手段，能夠結(jié)合課本知識(shí)內(nèi)容與教學(xué)大綱要求，創(chuàng)建視聽豐富、直觀性、生動(dòng)多樣的數(shù)學(xué)課堂。在新課改和新課標(biāo)的要求之下，我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育要脫離灌輸式的教學(xué)模式，將教學(xué)手段從口頭教學(xué)、板書展示教學(xué)中拓展出去，不斷豐富課堂教學(xué)方法，尋找多樣化、靈活生動(dòng)的教學(xué)模式，多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用，能夠改變上述不利弊端，在實(shí)踐教學(xué)過程中，取得了顯著的成果，獲得了教育界的認(rèn)可與推廣。……