生活元素在小學數學教學中的應用策略研究

張丹

摘 要：在教育改革的大背景下，教學課堂的改革成為了必然趨勢。在傳統的小學數學教學中，學生處于非常被動的位置，缺乏學習的積極性和自主性，教師的教學觀念和教學策略也被應試教育的環境影響，教學課堂比較的沉悶，不能夠有效激發學生的學習熱情，學生長期處于應試教育的狀態下，也不能夠很好地把學習到的知識與實際生活聯系起來，知識遷移能力較差，而小學數學的內容與我們的實際生活有非常密切的聯系，如果能夠把生活元素積極地運用在教學過程中，在激發學生學習興趣的同時還能夠讓他們靈活地運用數學知識解決生活中的問題，提高學生的知識運用能力。

關鍵詞：小學數學 生活元素 應用策略

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）09-0154-01

小學數學學習難度較低，很多內容在實際生活中運用得十分廣泛，學生在生活中常常能夠接觸到數學信息，如果教師忽略生活化這一重要教學因素，教學效果就會大大降低。小學生的抽象思維能力不足，而數學知識又是比較抽象化的，因而把數學知識融合在生活元素中，進行教學能夠有效加深學生對于知識的理解，提高學生的數學水平，教師在應用生活元素時也要進行仔細的考量，讓生活元素在課堂中發揮最大的效用，使學生都能夠在積極的狀態中，通過對熟悉事物的研究掌握其中的數學原理，強化學生對于知識的運用能力。

1 聯系生活元素，闡釋數……