高中數(shù)學(xué)教材落實核心素養(yǎng)的幾點思考分析

阮征

摘要：隨著社會的不斷變革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，高中的知識范圍也在逐漸變廣闊，數(shù)學(xué)這門學(xué)科的基礎(chǔ)和發(fā)展讓所有老師都引起了重視。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，老師要讓學(xué)生可以輕松地欣然接受數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識和概念，還要在教學(xué)過程中著重培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)實踐過程里老師要注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時的思維理解，讓學(xué)生慢慢學(xué)會在實踐中逐漸找到自己的學(xué)習(xí)方式，這也促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。數(shù)學(xué)這門學(xué)科需要學(xué)生開動自己的腦筋，勇于探索新的趣味，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是新時期我們老師所推崇的。在整個教學(xué)過程中老師也在通過自我反思、探討研究等等這樣的方式去改變課堂的教學(xué)方式，更快的適應(yīng)時代的發(fā)展，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，用有效的方法促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);核心素養(yǎng);全面發(fā)展;學(xué)習(xí)理念;思考分析

中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）12-0225-01

當(dāng)學(xué)生踏進(jìn)高中的校門時，這個高年級的門檻就是告別了懶散的時光，迎來了緊張的氣氛。新的學(xué)習(xí)階段不僅要勤奮學(xué)習(xí)新的知識還要相應(yīng)復(fù)習(xí)有關(guān)的初中知識，再加上面臨高考的大門，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)會逐漸加重。這也意味著高中對于學(xué)生來說是一個全新的開始同時也是一個重要的轉(zhuǎn)折點。所以，掌握一個好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)生取得好成績的關(guān)鍵。而學(xué)生的全面發(fā)展和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也是高中學(xué)習(xí)階段的中的重點內(nèi)容。本文就高中學(xué)習(xí)階段里數(shù)學(xué)學(xué)科怎樣落實學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行了一些研究。

1.學(xué)會讀薄書本，學(xué)會自我歸納總結(jié)

數(shù)學(xué)是需要理性的思維分析的一門學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中不能死記硬背，要有自己的判斷和很好的公式應(yīng)用。這也就需要學(xué)生們可以把課本吃透，知識條理化。比如課前要自己進(jìn)行有效預(yù)習(xí)，也就是說精讀課本，自己可以組織語言解釋這個定義，課前過一遍有利于自己形成一個初步的知識網(wǎng)。一方面是認(rèn)真揣摩書本上的例題和習(xí)題，理解書中其中的步驟和公式，在課余時間適當(dāng)?shù)淖约簞庸P多做幾遍，默記定理和做題形式。在課堂上聽老師講解時還應(yīng)該注意幾點：數(shù)學(xué)課上的新知識的學(xué)習(xí)和其他科目不同，數(shù)學(xué)新知識是建立在基礎(chǔ)知識之上的。在課下學(xué)習(xí)時，要注意同類問題整理在一起，這樣有利于發(fā)現(xiàn)一定的解題規(guī)律，更加方便掌握。另一方面是養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們在生活中好的生活習(xí)慣可以讓生活變得多姿多彩和有趣。有趣的人生才可以成就多彩的自己。學(xué)習(xí)習(xí)慣固然也一樣重要，高中整個過程學(xué)習(xí)氛圍對于一個學(xué)生來說是極其重要的。對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程和老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)時，一定要認(rèn)真對待，愿意去思考問題，正視自己的問題，及時改正，爭取讓自己變得更完美，更優(yōu)秀。用自己理解和做題的方式，并且還要及時梳理自己所寫的、再次鞏固這里所有包括的知識點。課后自己要養(yǎng)成歸納和總結(jié)的好習(xí)慣，方便自己以后可以有效復(fù)習(xí)和自我鞏固，這樣才可以在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中得到自己滿意的成績，也能積累更多的知識點。

2.多學(xué)多問，提高上課效率

高中生的時間都是寶貴的，與高考的競爭也是需要堅持和不斷努力的。所以，老師在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練的時候，老師要讓學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒，學(xué)會傾聽別人的解題思路，也要學(xué)會多問問題。高中數(shù)學(xué)課程難度設(shè)定上是相對比較高的，而在整個學(xué)習(xí)過程中，如果學(xué)生不可以均衡自己在學(xué)習(xí)過程中的情緒變化，就會很容易影響自己學(xué)習(xí)的積極性，甚至導(dǎo)致高中數(shù)學(xué)這一門學(xué)科都不能讓學(xué)生全身心的投入其中，這也會嚴(yán)重影響高中學(xué)生的發(fā)展。這個時候，老師可以讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去看待身邊的生活，數(shù)學(xué)知識源于多彩的生活。學(xué)生面對生活中的千姿百態(tài)，提出自己的看法和問題，這個問題可以上知識方面的、也可以是知識以外的。這樣上課的不同情景的變化，會啟發(fā)學(xué)生的思考能力，這樣是可以便于學(xué)生理解一些數(shù)學(xué)知識和愿意走進(jìn)數(shù)學(xué)生活。老師給予學(xué)生時間與空間，讓學(xué)生的思維火花在碰撞中爆發(fā)，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)慢慢找到自己的位置，從而克服困難、實現(xiàn)自我的理想。

3.多媒體輔助、開展研究協(xié)作學(xué)習(xí)

科技的發(fā)展也給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了很多好處，可以讓學(xué)生直觀地看到數(shù)學(xué)相對抽象的知識。正確的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，會讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，快樂的度過整節(jié)課，增添數(shù)學(xué)課堂的色彩。不過數(shù)學(xué)的知識有難有易，知識的繁多需要學(xué)生進(jìn)行建立一定的知識結(jié)構(gòu)和體系。在學(xué)習(xí)的過程中，要有意識地去聯(lián)系之前學(xué)過的知識，利用已知的條件，將復(fù)雜的問題簡單化，從而更快更完善的去解決。老師在數(shù)學(xué)講解時還要注意引導(dǎo)，簡單的地方學(xué)習(xí)透徹，難題的部分可以解剖為幾個部分，只需要在最后講解相對難得一小部分。這樣的講課方式會讓學(xué)生越來越熟練知識點和公式，也會讓學(xué)生對數(shù)學(xué)難題有了一定的順序和思考能力。老師也可以應(yīng)用小組合作的方式進(jìn)行探究分析，這樣開放性的教學(xué)環(huán)境會更新學(xué)生的創(chuàng)新意識，彌補(bǔ)了平時老師嚴(yán)肅的教學(xué)課堂，也會讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維有所改變。

4.結(jié)語

在這樣發(fā)展迅速的時代里，學(xué)生要在老師進(jìn)行有效的全面復(fù)習(xí)中抓到自己所需重難點，強(qiáng)化自己在運算過程中的的快和準(zhǔn)，要盡量自己動手算出結(jié)果。在復(fù)習(xí)中總結(jié)出解題方法和自己的做題規(guī)律，讓解題方法和常見的添輔助線的主要方法，自己可以在難題中熟練掌握以及靈活運用。高中整個階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是建立在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域上又向前邁了一步，因此注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)與訓(xùn)練對自己以后的學(xué)習(xí)會起到至關(guān)重要的作用。

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