淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)

張?zhí)锬? 羅啟云

摘要：高中數(shù)學(xué)在學(xué)生整個學(xué)習(xí)階段都非常重要，所以，培養(yǎng)數(shù)學(xué)解題能力和分析能力尤其關(guān)鍵。這對于提升高中學(xué)生們數(shù)學(xué)成績和發(fā)展邏輯思維能力都有發(fā)揮著直接性作用。與此同時，提升學(xué)生在生活中對于具體事物的分析、解決能力，也十分重要。這對學(xué)生的日后學(xué)習(xí)和未來發(fā)展起到了促進(jìn)作用。本篇文章主要就怎樣在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的解題能力進(jìn)行了分析，希望為高中數(shù)學(xué)教學(xué)提供借鑒性意義。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；解題能力；培養(yǎng)；教學(xué)方法

中圖分類號：G636.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）01-0150-01

引言：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，因為數(shù)學(xué)科目具有很強(qiáng)的抽象性、邏輯性，這就讓學(xué)生不自覺產(chǎn)生一種抵觸心理以及畏難情緒，面對此種情況，教師必須及時予以重視，在教學(xué)中要注意教學(xué)方式方法的選擇和應(yīng)用。多借鑒那些先進(jìn)的、優(yōu)秀的教學(xué)方法。在實(shí)際的教學(xué)中，要努力營造出良好的教學(xué)氛圍，來提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓一些極為復(fù)雜的問題和教學(xué)內(nèi)容變得更加簡單化，且更富有樂趣，以此提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最終促進(jìn)高中數(shù)學(xué)科目教學(xué)的順利開展。

1.重視教材內(nèi)容的理解，扎實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，就必須扎實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。對于數(shù)學(xué)課程中的基礎(chǔ)知識，老師一定要結(jié)合教材及相關(guān)教學(xué)要求做好科學(xué)的引導(dǎo)工作，在對數(shù)學(xué)書本充分的理解和分析上，去加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)題的理解、掌握能力。對于教材中涉及到的重點(diǎn)和難點(diǎn)的內(nèi)容，要進(jìn)行有針對性的篩選和選擇，并在教學(xué)實(shí)踐中著重進(jìn)行講解。

2.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及教學(xué)氛圍是影響高中學(xué)生學(xué)習(xí)的一大重要因素。在組織的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師必須要努力營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，采用多種教學(xué)模式和教學(xué)方法，來提升課堂中的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣性，讓學(xué)生在課堂上能夠全神貫注地聽講，課躺下認(rèn)真自覺地進(jìn)行復(fù)習(xí)，提升了整體的教學(xué)效果。與此同時，對于一些教學(xué)難點(diǎn)的問題，要多去引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會使用解題的技巧和方法，改變傳統(tǒng)的思維方法和思考模式，嘗試著去尋求著多種解決問題的辦法，來達(dá)到學(xué)生求知求學(xué)的最終目的。高中是學(xué)生學(xué)習(xí)階段中最為關(guān)鍵的一個時期，因為學(xué)生們面臨的壓力巨大，非常容易產(chǎn)生畏難心理和厭煩情緒，導(dǎo)致學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績也開始下降。面對這種情況，老師要多給予學(xué)生真誠的關(guān)懷和熱心的幫助，進(jìn)行悉心的指導(dǎo)，對于教學(xué)中邏輯性強(qiáng)的數(shù)學(xué)問題，或者非常抽象的課程，老師要做到循循善誘，不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行講解，因為教學(xué)內(nèi)容非常復(fù)雜，很多的知識點(diǎn)都十分抽象，短時間內(nèi)學(xué)生很難理解，所以，老師在這個環(huán)節(jié)，必須給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考的時間，針對問題的重點(diǎn)環(huán)節(jié)多進(jìn)行引導(dǎo)，用激勵的形式調(diào)動學(xué)生的思考興趣。與此同時，想方設(shè)法用自己的教學(xué)經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)生，積極鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識，綜合實(shí)際條件，提出解決思路來。此外，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，還要教育學(xué)生有良好的紀(jì)律性，多去思考，多去發(fā)言，利用各種機(jī)會去鍛煉自己，教師可以提出各種小問題來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生集中自己的課堂注意力，最大程度上提升課堂的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)展學(xué)生良好的解題習(xí)慣

老師在講課和解題的過程當(dāng)中，必須重視學(xué)生解題習(xí)慣的培養(yǎng)。從培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力及解答能力為出發(fā)點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的發(fā)展。對于數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的講解，必須以基礎(chǔ)想知識為前提條件，鼓勵學(xué)生積極參與，打下扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生明白正確解題的重要性和意義所在，借用傳統(tǒng)教學(xué)的相關(guān)案例，對學(xué)生的解題能力和分析問題的能力進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握更為技巧性的解題及審題的方法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行運(yùn)算。與此同時，老師還必須重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的提升，對于學(xué)生的解題態(tài)度要求端正和規(guī)范。對于數(shù)學(xué)問題來說，解題難度較大，就要求更為嚴(yán)謹(jǐn)，要求學(xué)生要有認(rèn)真的和執(zhí)著的精神，保持高度集中的注意力，任何一個環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了錯誤，都會使得整個運(yùn)算變得功虧一簣。所以，對于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和解題態(tài)度的培養(yǎng)非常重要，不但能夠提升學(xué)生的自信心，還能夠整體上提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。讓學(xué)生的面臨難題時，可以保持樂觀的態(tài)度和清醒的頭腦，更加認(rèn)真審題，促進(jìn)學(xué)生良好的解題習(xí)慣的養(yǎng)成。

4.重視溫故而知新，提升學(xué)生總結(jié)能力

論語里對學(xué)習(xí)知識非常重視溫故而知新，所以，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，老師應(yīng)該督促學(xué)生做好相關(guān)的反思和總結(jié)工作，讓學(xué)生認(rèn)識到自身的不足，要正確認(rèn)識客觀事實(shí)，促進(jìn)學(xué)生解題水平的提升。除此之外，對于知識點(diǎn)要學(xué)會舉一反三，在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)要注重學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)的改變，不能一味強(qiáng)調(diào)量的積累。與此同時，讓學(xué)生學(xué)會對知識點(diǎn)的總結(jié)和匯總，讓學(xué)生解題時的思路進(jìn)行掌握。比如，在數(shù)列課程的教學(xué)過程中，老師必須精心選擇教學(xué)案例，并讓學(xué)生自己解答，之后再針對學(xué)生們答題的具體情況，對正確解題思路進(jìn)行解析，對學(xué)生的解題思路和解答結(jié)果進(jìn)行評價。對于解答過程中存在的錯誤，讓學(xué)生正確地對待，并找到出現(xiàn)問題的根源，從而提升學(xué)生做題質(zhì)量，以此減少錯誤的發(fā)生，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力。

5.結(jié)語

高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，在教學(xué)實(shí)踐中，教師要提升學(xué)生的解題能力。在加強(qiáng)學(xué)生所學(xué)知識的轉(zhuǎn)移和邏輯思維培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，要以書本為主，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的教學(xué)模式，對于教學(xué)中的重難點(diǎn)內(nèi)容，要多引導(dǎo)學(xué)生去尋找正確解題思路，用正確的解題方法去積極面對。在教學(xué)實(shí)踐中，必須鞏固好課后知識，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，以此整體上提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)的整體效果。

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