對初中音樂教學中引入流行音樂的探討

高峻

摘要：初中是素質教育的關鍵時期，也是性格培養的重要階段。音樂是初中階段非常重要的課程，不但可以陶冶學生的性情，還能促進學生綜合素質的展現。流行音樂是當前初中生較為喜歡的一種音樂表現形式，在初中音樂教學期間適時的加入流行音樂的元素，不但可以使整個初中階段的教學更加合理有序的展開，還能將學生的主觀能力更好的指引，從而使學生的藝術修養得到更好的培養。

關鍵詞：初中階段;音樂教學;素質培養;教育改革;策略

1 初中音樂教學引入流行音樂的重要意義

1.1 從學生的興趣角度出發

流行音樂具有很多當前社會流行的元素，很多初中生都有自己喜歡的明星，對于流行音樂具有非常濃厚的興趣。對于傳統音樂教學中的理論知識，流行音樂具有傳唱度高，旋律優美的特點。當前初中生對于生活中的流行元素都非常好奇，在音樂教學的期間，教師適時的利用學生好奇的這一特點，不但可以更好的激發學生的音樂潛能，還能使學生對于音樂這門學科的學習熱情更加高漲，使整個課堂的教學品質及效率得以更好的保障。同時也為培養學生的高尚情操打下堅實的基石。另外，流行音樂在初中音樂教學有序的展開，還能使初中音樂教學的形式變得更加的豐富，對于整個初中階段音樂指明了方向。

1.2 使初中音樂教學的形式更加多樣化

當前國家更在大力的倡導素質教育，在初中音樂教學的過程中，通過合理的插入流行音樂，不但能夠促進學生對于音樂的學習熱情，還能使整個初中的課堂教學氛圍變得更加融洽，對于學生系統的接受音樂教育，具有重要的指導意義?！靶抡n改”的提出，使得初中教學的理念發生了重要的轉變，各種先進的教學形式與方法，在初中音樂教學的課堂上得以更加具體的展現。另外，流行音樂也是當前初中音樂教學重要的素材與表現形式，將流行音樂與現階段的初中音樂教學進行合理的融合，可以更好的推動整個初中階段音樂教學的進程，還能更好的展現學生的綜合素質，對于整個初中音樂的教育事業，具有積極的引導作用。

2 初中音樂教學引入流行音樂教學的概括

2.1 傳統教學理念對于流行音樂教學開展影響

雖然素質教育在初中音樂教學的期間取得了一定的成效，但是還有一些學校，對于“新課改”教學的主旨滲透存在一定的問題，直接導致整個初中階段的音樂教學開展，受到了一定的阻礙。歸其主要原因，是教學觀念陳舊所導致。

2.2 教師的主觀因素

音樂教學不但對于教師的專業素質具有較高的要求，而且對綜合素質也有很高的標準。在初中音樂教學的過程中，會看到部分音樂教師綜合素質能力較差，不能更好的將流行音樂更好的融入到初中音樂的教學之中，不但影響了整個初中音樂教學的成果，同時也限制了學生主觀能力更好的展現。

3 初中音樂教學中引入流行音樂的有效措施

3.1 加強教師素質能力的建設

在初中音樂教學開展的過程中，學校應適時的加大教師音樂教師綜合素質能力的培養。通過校內音樂教師示范課的經驗交流，加強音樂教師的綜合素質能力培養，從優秀教師身上汲取優點，再加入自身對于課程的理解，將流行音樂與音樂教學進行更好的融合;學習先進的流行音樂元素，通過網絡或多媒體的形式，更好的豐富初中音樂教學的課堂，從而使整個初中階段的音樂教學開展的更加順暢，更好的服務于當前的初中音樂教育事業。

3.2 在課堂中充分展現學生主導地位

當前“新課改”的教學主旨，意在更好的展現學生在教學過程中的主導地位。在初中音樂教學的過程中，教師通過適時對學生進行音樂教學引導，科學的將流行音樂與初中音樂教學更好的進行整合，合理的展現學生在課堂中的主導地位，教師對教學起主要指引輔助教學的作用，不但教學的效率會得到更好的提升，學生也會變得更加的自信，主觀能力得以更好的展現。

3.3 利用多元化學方式開展流行音樂教學

在初中音樂教學的過程中，教師要通過多種途徑加強流行音樂素材的收集工作，從而使整個初中階段的音樂教學能夠更加合理有序的開展。信息技術的進步，使得音樂教學的素材能夠得到更好的補充?！拔⒄n”是當前初中教學過程中經常會用到的一種教學形式，不但能夠更好的展現教學的主題，還具有隨時調用的特點。利用情境導入的方法，能夠使學生更加生動形象的方式接受音樂教育。另外，教師也可以通過網絡平臺或者微信群的形式，加強與學生的互動交流，學生將喜歡的流行音樂傳到平臺，教師定期進行播放。從而激發學生對于初中音樂的熱愛之情。

4 結束語

綜上所述，通過對初中音樂教學中引入流行音樂的探討分析，了解了初中音樂教學引入流行音樂的重要意義：從學生的興趣角度出發;使初中音樂教學的形式更加多樣化;初中音樂教學引入流行音樂教學的概括，制定初中音樂教學中引入流行音樂的有效措施;加強教師素質能力的建設;在課堂中充分展現學生主導地位;利用多元化學方式開展流行音樂教學，相信在音樂教師正確教學理念與教學方法指引之下，流行音樂在初中音樂教學的過程中，會得到更好的應用。

參考文獻：

[1] 陳美玲.流行音樂引入初中音樂課堂教學的可行性研究[J].黃河之聲，2017（04）：44.

[2] 蔣沛钘.流行音樂引入初中音樂教學的意義評價[J].黃河之聲，2016（18）：37.

（作者單位：吉林省農安縣農安鎮三寶初級中學）